欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48988006
大小:22.00 KB
页数:1页
时间:2020-02-26
《养成教育案例——“小皇帝”的转变.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、养成教育案例——“小皇帝”的转变中心小学袁军学生小骏是个极聪明的孩子。活泼、悟性高、表达能力强,是课堂上的主力。那张小嘴为他赢得了不少掌声。每每收获表扬,他的腰板总会挺得笔直,似乎这样才能配得上老师所说的榜样。而他的那双小手却明显不如小嘴。握笔姿势教了半年,可写起字来仍异常吃力,不像在写,倒像在刻;美术课的剪纸总是狼牙狗啃;自己的东西也总是丢得一片狼藉,桌面以及以桌子为圆心,周围多半米的地面都掺得满满的。每次让他清理时,他总是站在椅子边小手一滩,嘴上振振有词地说:“我不会收拾,这么多怎么收呀!”孩子们特别热情,总是七手八脚的帮他收拾。那张巧嘴倒是总忘
2、不了事后说声谢谢。每天做卫生时,他也总是站在一边,原因是没拿过扫帚,不会扫地。小骏是家里的小皇帝,在家什么事都是父母包办代替,他的自理、自立能力都明显地比其他孩子低,什么事都不愿意动手。说来他也不是厌恶劳动,就是没有劳动意识,不会劳动。如何改变现状,培养自我服务及服务他人的能力呢?从孩子自身的特点来说,由于他们好动,往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导,让孩子参加些力所能及的轻微劳动,看来犹如在进行一场特别有趣的游戏,久而久之就能使孩子懂得劳动对人生的重要作用,得到意志的磨炼,使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想,并逐步提高独立生活的能力。和他
3、母亲在思想上达成共识之后,我们商量分工合作,双管齐下。让家长在家教给孩子自己穿脱衣服,穿鞋系带,自己铺床叠被,自己收拾整理学习用品。每学一件,先让家长示范,尔后让孩子在家长指导下练习,直到孩子学会自己做。在小骏学会整理书包且颇具速度之后,我在班里特意搞了个“整理书包比赛”。小骏获得了第三名。我给予了很多鼓励、表扬,那天小骏的腰板挺得特直,劳动的快乐始终洋溢在他的脸上。那天学校迎检,各班做起了大扫除,老师、同学个个忙得不亦乐乎,再看看小骏,依然无所事事地站在那里。我大声的表扬了埋头干活的小岳、小靓、小鑫等同学。他们虽然也是独生子女,刚入学时也干不好,但
4、经过磨练,个个都成了劳动小能手。我还号召同学们向他们学习。敏感的小骏似乎听出了这表扬的原由,小手叉着腰自言自语地说:“又没表扬我,我不会干嘛!哏!”都说榜样的力量是无穷的,今天这榜样没能激发小骏,却激恼了小骏。他眨着眼努力控制着情绪,把头扭向了窗外。“来,小骏,老师教你扫。”说着我递过扫帚,手把手的教给他,他学得很认真,可那双小手确实不及小嘴,那费劲滑稽的动作引来了同学们的笑声,这可激怒了自尊心极强的小骏,这回他干脆扔掉扫帚,跺着脚冲着同学们以命令的口吻大声地叫着:“不许笑我!不许笑我!”我赶忙制止孩子们,并安排小骏和小岳去倒土。借这个机会,我告诉同
5、学们:学会一项技能需要时间,需要一个过程,大家要鼓励他,不能嘲笑他。大家要配合老师,帮助小骏学会劳动。孩子们很懂事,个个心领神会。“小骏会扫地了。”“小骏快来帮帮我。”“小骏扫得真干净!”孩子们给予的赞美似乎比老师的表扬还有效,小骏在大家的鼓励下干得更起劲了,头上流下了汗珠,他也全然不顾。此后的大扫除中总能看到小骏的身影,尽管动作依旧滑稽,尽管还是东一榔头,西一斧子,但我看得出,他已经爱上了劳动,因为他从劳动中感受到了快乐,感受到了被别人认可的满足。低年级学生的养成教育很重要,做为教师的我们确实不容忽视。小骏的例子使我认识到:对小学生进行劳动教育,应
6、根据小学生的年龄特征,坚持家校结合,选择适合的教育方法。人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理。及时地鼓励他们,并对他们的能力进行肯定,这对于养成爱劳动的好习惯,对他们的成长都是有好处的。
此文档下载收益归作者所有