以分享促交往.doc

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1、以分享促交往刘莉丽分享是社会行为的一种表现，是指幼儿与他人能共同享用物品，它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。现在的孩子大部分是独生子女，独生子女正在成为我国社会尤其是城市社会的主体人群，独生子女在交往中最突出的特征就是“独”，这与交往中的“合作”、“亲和”等行为与精神有很大矛盾，加上孩子年龄比较小，本身缺乏交往技能，因此常常出现吵闹、争抢、各玩各的等交往失败的情形。新《纲要》指出“要为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件”在这里对幼儿的交往能力指的是幼儿间的合作交往。我们教师只有时刻观察孩子的特质、经常倾听孩子的心声，才

2、能给他们提供一个愉快宽松的交往、合作氛围，让幼儿在这里面获得更多的发展。为了满足孩子们、家长的需求，我们为幼儿举办生日会，从小班到现在每年都有很多孩子在幼儿园过生日，于是我便将幼儿的“生日会”办成一个“分享会”。在“生日会”上，蛋糕、饮料、糖果等将成为小朋友共同分享的物品。我们在主持“生日会”的过程中，有意识地为幼儿创造分享的机会。如请大家唱完生日歌后，就请“小寿星”简要谈一谈成长中值得分享的故事。接着请每个孩子为我们的“小寿星”说上一段祝福的话语。然后，请“小寿星”为大家分发生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻，大家分享食

3、物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。通过举办生日会活动增加交往机会。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。生日会就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动。