2020年黄瓜国王的读后感.doc

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1、黄瓜国王的读后感1.今天，今天我读了一本书，书的名字叫《黄瓜国王》。是一篇童话故事。在这片文章里，我最喜欢的是第五十九页，第十二句话。“金钱买不到荣誉”。我读了这句话后，受到了很大的启发!金钱是买不到荣誉的。这句话让我想起了我的表姐。表姐对学是一丝不苟，比如，去年放暑假的时候，妈妈带我去姥姥家，刚进门，表姐就伸出双手紧紧的拥抱我，高兴道:“你终于来了，你终于来了!”让我想不到的是，表姐松开我。说：“李琛，我要去写作业了。你先和小南(表妹)玩着，我一会带你去儿童乐园!”我撒娇道：“不嘛不嘛，我现在就要去。”不行，我还要写作业呢!”表姐说。说完转身就走了，我眼睛

2、一转，想出了一个恶作剧。我把椅子摞了起来，然后再推到。想把姐姐吸引过来。可是姐姐却纹丝不动。后来表姐通过自己的努力，考试得了个全校第一!努力就有收获。2.今天我读了《黄瓜国王》这个故事主要讲一个黄瓜国王被他的臣民赶走了，黄瓜国王很憎恨赶走他的臣民，就从他的王国，也就是地下室二楼，到了楼上地面，他欺骗了楼上主人公的父亲，叫他把地下室二楼的水管捅破把他的臣民淹死，主人公的父亲和弟弟知道这件事，在主人公家里也只有他们父子喜欢黄瓜国王，其他人多不喜欢黄瓜国王，因为黄瓜国王可恶死了，它偷了日记本，信，催书单和邮票，还有几张纸条。主人公他自己到地下室二楼发现了黄瓜国王的

3、臣民，臣民们一开始怀疑主人公是黄瓜国王派来的，臣民们问了问知道了主人公不是奸细，而是来看一看有没有黄瓜国王的臣民，主人公知道了黄瓜国王在他的国家的恶行，不给他的臣民们盖学校，只给自己的大臣们盖学校，臣民们只可以卖命的帮他盖城堡，所以臣民把黄瓜国王敢出它们的国家，主人公知道了这事，臣民们求主人公给它们一些东西来建学校，主人公答应了，就回了家，回了家主人公把这件事告诉了他的姐姐，他们姐弟就把他弟弟的话套出来，弟弟死活都不肯说，但最后还是说了，原来黄瓜国王和主人公的爸爸做了一个交易，交易是把二楼的水管捅破后，就给主人公的爸爸升官发财，主人公带了他的弟弟和姐姐去了地

4、下室二楼，弟弟把黄瓜国王的计划告诉了臣民，一个满身是斑点的老臣民出来说;我们不能生活在水泥那因为那儿不能种土豆，不能挖洞，那里十分干燥，聪明的臣民都逃了出来只有几个没逃出来，没逃出来的臣民好像都疯了一样，不吃土豆了，变成吃文件。主人公他们知道了这事，回到家。主人公的爸爸回来了，主人公他们都责备他们的爸爸，他爸爸一声不吭晕了过去，主人公的妈妈看见孩子们的爸爸晕了就叫医生，主人公爸爸醒来就想找黄瓜国王他还骂黄瓜国王说，这个骗子。现在全家人都没人喜欢黄瓜国王了，半夜三更的时候主人公的弟弟推着车把黄瓜国王送走过了一会，主人公的弟弟推着车回来了车里面空无一人。读了这个

5、故事我懂得了我们不能被金钱所迷惑，不可以别人给钱就帮他卖命。【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得

6、肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受

7、得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它

8、不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体