《妈妈生日快乐》.doc

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1、教学内容：《19、妈妈生日快乐》教学目标：　　1.理解课文内容，认识生字6个，会写生字7个；　　2.借拼音读课文，理解课文主要内容，并能背诵课文；　　3.体会对妈妈的尊敬与爱戴之情。教学重点：采用多种方法识字，体会对妈妈的尊敬与爱戴之情。教学难点：理解最后妈妈说的那句话。教学准备：生字词卡片、课文插图教学方法：自主合作、启发式教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、激情导入1.学生唱《世上只有妈妈好》2、教师做调查3、板书课题二、自读课文，扫除障碍，了解大意1、学生自读课文（在请你自己读课文之前，老师有三个要求：第一

2、请你读课文的时候划出你觉得难认和难理解的词，第二请你思考小女孩是怎么帮妈妈过生日的，第三请你读完一遍课文后举手）2、难词扫障：邻居、大婶、浇水、主意、雪白（用邻居、主意、雪白说话）3、（你们说得真好，看来这个问题也难不倒你们了）问题：小女孩怎么帮妈妈过生日的？（画了一幅画）画了一幅什么样的画？今天，老师把这幅画也带到教室里来了。三、分析课文，升华情感1、指导朗读第一自然段师：你看，这幅画小女孩画得多么漂亮啊！这份礼物是她力所能及的，那么她是早就想到了要送妈妈这幅画吗？（没有）你是从哪个自然段知道小女孩送妈妈这幅画之前很为难，想

3、了又想的？（第一自然段）师：这样，第一自然段就要用什么样的语气去读（想问题、为难）先请女同学用为难的语气读一读，男同学也试试。2、学习第二自然段师：男女同学都读得很有感情。从你们读的语气中我知道给妈妈送礼物是个难题。那这幅画小女孩是怎样想到的呢，谁的出现帮助了她？（邻居大婶）这到底是怎么回事呢，同学们一起把第二自然段读一读找到原因，好吗？（请做好读书的准备）师：主意想好了，我马上行动，我用了三个动作完成了这幅画，请你根据老师的提示来填这三个空。（先在书上找找答案，再举手，提炼动作——找、画、写）我先，然后，再。师：我们做事情都

4、有先后顺序，才能做到井井有条。老师开个头，同学们再来练习填这个空，好吗？（结合实际出两题）3、理解第三自然段师：我们的小女孩爱妈妈，她把画送到了妈妈手里。妈妈会做什么，会说什么呢。接下来，老师想来演妈妈，请一位同学演小女孩，其他同学，你们负责读第三自然段。师：刚刚同学们看到妈妈我做了什么动作（摸脑袋），这么做表示妈妈看到女儿送的画心里很高兴、很开心，也说明妈妈也很爱小女孩；最后妈妈还说了一句话——“我的小树长大了！”这句话里面妈妈的小树是谁啊？（她摸着谁呢）那“我的小树长大了”说的是我长大了、懂事了，懂得孝顺妈妈了。4、小结：

5、园丁每天辛苦的为花朵、小树浇水、施肥，妈妈像园丁一样，照顾我们，虽然有很多同学的妈妈不在身边陪伴我们，但是请你想想妈妈去打工赚钱是为了谁呢？孩子们，妈妈永远爱你们，你们能为妈妈做些什么呢？想和她说什么？四、拓展练习如果今天是你妈妈生日，你会送什么有意义的礼物给她呢，要是自己能做到的哦！（唱歌、跳舞、画画——请学生表演）五、作业1、问到妈妈的生日，和妈妈说一声：妈妈，我爱你，你辛苦了！2、完成课后107面的作业。板书设计：19、妈妈生日快乐我：想、找、画、写、送妈妈：“我的小树长大了！”（开心、高兴）（小女孩——“我”）