安边小学乡村少年宫美术组教学计划.doc

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1、安边小学乡村少年宫美术组教学计划本学期美术组学生大多是低年级学生,我准备以儿童画为主对学生进行教学培养。具体教学内容与计划如下:1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色. 儿童画 (初级阶段)1、教学内容基本以写生和想象为主。2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.儿童画 (中级阶

2、段)1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识. 儿童画 (提高阶段)1、教学内容以学生创作作品为主。2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、学习多种技法的绘画表现形式5、参加各类绘画比赛及展览活动. 一、教学目的   本课程的教学目的是使学生了解儿

3、童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。二、教学要求  (一)、认识儿童画     1、走进儿童的世界   教学要求:分析、了解、掌握儿童画的特点。     2、儿童画的发展阶段 教学要求:了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。     3、儿童画的指导与评价   教学要求:了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。    (二)、儿童画的造型元素     1、自由的点   教学要求:了解点在绘画中的运用,掌握点

4、的表现技巧。     2、散步的线   教学要求:掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同的感觉,能用线表现物像。     3、稳定的面   教学要求:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。     4、神奇的组合 教学要求:了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法。    (三)、儿童画的造型训练     1、美丽的植物  教学要求:通过写生,了解植物的不同造型的表现方法,掌握植物在儿童画中的表现技巧。     2、迷人的风景  教学要求:通过树木和建筑的造型训练,掌握风景画的表现技法。     3、可爱的动物  教学要求:欣赏、了解民间艺术中的

5、动物形象,熟练掌握动物画的技法。     4、有特点的脸  教学要求:了解人物头部的结构,分析五官的比例关系,掌握不同表情的表现方法。     5、生动的人物  教学要求:分析人物的动态表现,掌握人物站、坐走跑、蹲等造型,抓住人物特征进现。    (四)、儿童画的色彩     1、大师的色彩(一)教学要求:通过分析大师的画,掌握色彩的基础知识,掌握色彩冷暖轻重的表现方法。     2、大师的色彩(二)教学要求:通过分析大师的画,掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。  (五)、儿童画的创作     1、构图的基本方法  教学要求:了解什么是构图,构图

6、的要求,掌握构图的基本方法。   2、怎样进行命题创作教学要求:学会观察生活,通过分析,掌握命题创作的步骤。     3、命题创作的思路与表现形式 教学要求:分析、了解命题创作的构思,掌握三种不同的表现技法。三、教学内容  (一)确定教学内容的原则 遵循理论和实践相结合原则,注重学生能力的培养。   (二)必修课教学内容要点         1、认识儿童画           教学内容:走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价             教学重点:儿童画的特点与发展阶段           教学难点:儿童画特点的掌握      

7、  2、儿童画的造型元素           教学内容:造型元素点、线、面以及组合           教学重点:造型元素的分析与组合           教学难点:造型元素的分析与组合        3、儿童画的造型训练           教学内容:植物、景物、动物、人物的造型训练           教学重点:造型训练的方法和技巧           教学难点:造型训练的方法和技巧        4、儿童画的色彩          教学内容:色彩的冷暖轻重、色彩的搭配          教学重点:色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧          

8、 教学难点:色彩搭配的技巧        5、儿童画的创作           

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