§523社会行为.doc

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1、导学稿★八年级生物上★总计第9期课题：§5.2.3社会行为主备:薛妮娜审核：薛妮娜审批：班级：学习小组：学生姓名:【学习目标】：1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。2.举例说出动物群体中信息交流的意义。3.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。4.认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。【学习重点】：1.社会行为的主要特征。2.社会行为对生物生存的意义。【学习难点】：1)社会行为形成的本质和意义。2)组织学生进行探究活动，交流讨论探究活动的结果。【自主预习】：旧知回顾1.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为哪几类？2.先天性行为和学

2、习行为的区别是什么？3.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？预习自测1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间，群体的生活的行为。2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成；（2）成员之间有；（3）有的群体还形成。3.在自然界中，生物之间的信息交流是的，动物的、和等都可以起到信息传递的作用。正是由于、和的存在，使生物间的联系，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。【合作探究】：探究活动：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.请同学们阅读教材P37-38，组内讨论、分析，理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征。2.归纳总结社会行为对于动物生

3、存有何意义？3.营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？请同学们仔细阅读教材P39，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式。4.阅读教材P39-40，结合自己的经验完成探究：蚂蚁的通讯5.请同学们结合教材P41，讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？【达标测评】：1.具有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁　②菜粉蝶　③蜜蜂　④狒狒A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.下列不属于动物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种

4、鸣叫声C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）A．蜂群中蜜蜂数目很多B．蜂群中不同成员之间有分工C．蜂群中不同成员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）A．雄蚁B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息（）A.分泌物B.声音C.气味D.视觉6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A.通讯B.摄食C.运动D.交配7.“一群群大雁往南飞，一

5、会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？8.传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗?【课堂小结】：本节课你的收获是本节课你的困惑是