9-算出它们的普及率.doc

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1、第单元第课课题算出它们的普及率第课时总第个教案课题：算出它们的普及率教学内容：国标本六年级数学（上册）第九单元第113页教学目标：1．通过实践活动，了解调查研究的一般步骤；2．能用百分数的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有的知识解决问题的能力；3．使学生在用百分数表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。教学重难点：运用百分数有关知识，解决实际问题。教学准备：教学过程：一、情境导入1、出示一组信息：1999—2

2、003年全国电话普及率年份19992000200120022003固定电话普及率/%1320.125.933.642移动电话普及率/%3.36.511.216.120.81998—2002年全国城市每百户家庭电脑的拥有量年份19981999200020012002台数3.85.99.713.320.62、教师提问：（1）还能从哪些方面来体现生活水平的提高呢？你能不能猜猜它们的普及率？（2）你们的猜测是否合理，是否具有科学性呢？如何才有说服力？（3）这就需要我们运用到那些已学的知识？思考：（1）从数据中你看到了什么？

3、你能选择其中的一句具体说说这句话的含义吗？（2）由这些数据你联想到了什么？二、探究交流1．师：调查研究活动应该是有目的、有计划的，所以我们首先要制定一份简要的研究计划，你认为计划中应涉及哪些方面？师评价并出示调查表项目全班家庭总数装电话家庭数购买手机家庭数购买电脑家庭数数量/户普及率/％2．组织整理，计算收集的数据根据统计结果进行讨论时，可以先让学生说说有关的普及率是怎样算出来的，再让学生围绕教材提出的问题开展进一步的交流。至于其它一些类似的统计活动，可以师生共同确定一些项目，让学生小组合作，自主选择其中的一个，并

4、在课后完成。指出：你们算出的普及率只能大体代表本地区的情况，要真正调查一个地区的某项普及率，要收集更多更有代表性的数据。3、课堂总结师：谈一谈你上了这节课的体会。