【部编版】2019年秋二年级上册语文：《望庐山瀑布》说课稿.docx

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1、《望庐山瀑布》说课稿今天我说课的内容是《望庐山瀑布》，它是二年级语文《古诗二首》中的一首，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白的作品.课文是精读课文，描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的情感.通过学习能够丰富学生的古诗积累，培养语感；了解祖国山河的壮丽，使学生受到爱国主义教育.二年级的学生，已经接触学习了一些古诗，尤其是对唐诗、对李白都有了一定的了解；初步掌握了古诗的学习方法，积累了一些古诗词的知识.但由于学生年龄小注意力不能长时间集中，理解力不成熟.所以在设计教学时尽量让学生在活动中学习.（一）知识与能力    1.会认“瀑、布、炉、烟、遥、

2、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字.    2.能有感情地朗读、背诵课文.（二）过程与方法    将学习课文与旅行相融合，通过旅途中的各种活动反复训练学习课文.（三）情感、态度与价值观    在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯；喜欢学习古诗，能感受到大自然的秀美、神奇.会认“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字；能背诵古诗.是这节课的重点，而让学生感受大自然的秀美、神奇是这节课的难点.所以上课时给学生展示大量的图片，让学生有直观的感受，帮助他们克服这个难点.我将这节课设计成在去旅游地的车上导游引导游客做竞赛活

3、动的过程.将教学内容与活动相机结合，让学生在活动中学习本课内容.开展的活动有：谈论图片、我会读、书法比赛、欣赏歌曲、朗诵比赛、有奖答题、古诗文比赛等.谈论图片通过投影三幅图片激发学生想要去这个地方旅游的兴趣.然后投影火车及老师的图片，将学生带入到旅游车的情景中，教师变成了导游而学生成了游客.通过列车广播员的介绍，让学生明白今天的目的地庐山及庐山的相关情况.这实际是本节课的导入部分.因为要去庐山旅游，这时导游也就是老师就要求学生要了解庐山有关的字词，通过我会读，一是检查学生课前对本课生字的预习情况，二是通过教师范读，小老师领读，学生齐读，开火车读等形式让学

4、生学会本节课要认识的字.这是检查预习部分.书法比赛，是通过学生读字，教师在黑板上书写，学生跟教师书写，边写边说笔画，学生代表到黑板上书写，其他同学在田字格本上书写，组长检查书写，写的好的画笑脸，写的不好的画哭脸等形式让他们学会本节课要会写的字.欣赏歌曲，让学生在车上休息放松一下的同时让学生初步感知课文内容.教师适时介绍这首歌的相关情况，然后引出下一个活动——朗诵比赛.朗诵比赛，通过录音的讲解及观看图片，让学生大体了解这首诗的意思，然后通过学生试读、听录音读、跟录音读、学生齐读、分小组读等形式让学生练习掌握本课，然后小组推选代表参加班内朗诵比赛，教师对优秀

5、者给予表扬和奖励.这实际是学习课文内容的过程.有奖问答，实际是本节课的当堂达标测试，根据本课内容我设计了有针对性的练习题，学生通过凭门票参加问答赢取奖品的形式，激发学生的参与热情，进一步巩固本课所学的内容.我会读，是本节课要求学生认识的字，看拼音写词语是本课要求学生会写的字，第3题是背诵本课，第4题是古诗填空，第5题是运用所学.最后的古诗文比赛是让学生在课下收集有关的古诗文，然后进行比赛的活动，这实际上是布置的课后作业.导入课题和检查预习是3-4-5教学模式中的课前延伸部分，学写生字、初步感知课文、学习课文、达标测试是课内探究部分，课后作业就是课后提升部

6、分.