从小渔村到“大上海”_教案1.docx

《从小渔村到“大上海”_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、从小渔村到“大上海”【教学目标】1．认识上海的市花、市标，了解上海简称“沪”的由来。2．初步了解上海依托港口，从“小渔村”到大都市的发展过程，为家乡的发展而自豪。【教学重难点】1．了解特殊的地理位置对上海的对外交流和经济发展的好处。2．了解港口的发对上海城市发展的重要性，激发学生作为一个上海人的自豪感。【教学过程】一、引入1．观看媒体，体会上海地理位置的重要性。通过讨论，交流等引导学生感受上海的地理位置的重要性。2．小组讨论：上海的地理位置有什么好处？要发展靠什么？3．在小组中学习、了解“扈”从一种捕鱼的工具成为上海的简称，后来又因汉字演变，成为今天的“沪”。4．在那时候，

2、上海是一个不起眼的小渔村，你们能想象一下当时的情景吗？5．通过自学书上P32的内容，知道上海市花及市标的样子及含义。二、讲授新课1．通过两个重要的时间，即700多年前（公元1292年）前，建立县城，到160多年前（公元1843年）辟为对外通商口岸，引导学生了解上海是怎样发展的。作为一个港口城市，上海这座城市与海、船等密切相关，因此，古老的沙船也就成了上海的标志之一，（媒体出示）上海从最初2平方千米的小渔村，到今天6341平方千米的国际大都市是怎样发展变迁的呢？2．围绕课文教学重点从上海港的发展，“沪”的由来，市标的含义，及上海港的明天等内容进行交流。3．看图比较1949年前

3、的码头和20世纪后期的码头有哪些不同？在小组中学习P34“上海的明天”等内容，并交流。（交流课前收集的信息。）2/24．请学生谈一谈自己对于从小渔村到“大上海”的看法。在小组中交流“我心中的上海港”，后小组选出本组“智多星”参加全班交流，集体评选出“智多星”。2/2