从烽火台到互联网_教案1.docx

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1、从烽火台到互联网【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解了解过去人们传递信息的方式。（2）感受到互联网给人们生活带来的便利。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出不同阶段的主要通信方式。。（2）能够根据所学知识，通信发展的过程。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．知识：（1）结合自己的生活实际，体会随着人们生活的需求,科技的发展,未来的通信方式将会更加发达。（2）了解“从烽火台到互联网”。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。（2）了解和感受互

2、联网与生活的密切联系。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）感受互联网对一个地区经济发展、交通及文化交流等方面所起到的作用。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：通信的过去。3/31．播放课件：通信的过去。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想通信为人们带来什么？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在

3、自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。3．走入主题。（1）教师带领学生一起，阅读课文内容：通信业的变化、古人的通信办法。（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：现在通信大家谈。1．播放动画：通信的昨天与今天。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：现在人有哪此通信方式？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．学生阅读课文：邮票的来历，思考一下几个问

4、题：（1）邮票由谁发明？（2）邮票被发明的背景是什么？（3）集邮的乐趣。3．网上通信的办法（1）电子邮件的写法。（2）全国青少年网络文明公约4．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。3/3【板书设计】《从烽火台到互联网》1．过去的通信方式：烽火台、会拼字的城墙、树枝做的地图等；时间慢、通信消息容易丢失。2．现在的通信方式：电话(可视电话)、手机、传真、电子邮

5、件、QQ等；传送时间快、便捷。3．未来的展望：时代在进步，科技在发展，未来的通信方式还会有改变与进步，新的通信等着我们去创造。3/3