“蓝盔”在行动.docx

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1、“蓝盔”在行动【教学目标】1．知识：（1）了解联合国的由来、机构及其在国际事务中的作用。（2）知道我国是联合国安理会常任理事国，在维护世界和平、促进世界发展中发挥积极作用，体会我国国际地位的不断提高。（3）能够理解本课出现的重点概念名词。2．能力：（1）初步认识联合国安理会常任理事国英国和法国的概况。（2）了解联合国在国际事务中的作用。3．情感、态度与价值观：（1）理解我国在维护世界和平、促进世界发展中发挥积极作用，体会我国国际地位的不断提高。（2）知道我国是联合国的创始会员国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。（2）了解联合

2、国以及联合国安理会常任理事国的中国在国际事务中的作用。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：观看图片，揭示课题。1．播放课件：“蓝盔”部队在海地执勤的图片。2/22．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想蓝盔部队与我们常见的部队有什么不同？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上

3、。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：拓展资料，激发自豪感。1．播放动画：出示中国五星红旗在联合国大厦上空迎风飘扬的图片。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：中国什么时候被恢复合法席位的呢？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．思考：为什么我国能以压倒多数票一举恢复了在联合国的席位呢？（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行

4、延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行思考。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】联合国和蓝盔部队联合国的成立联合国事业的重要贡献2/2