三人行，必有我师_教案1 (2).docx

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1、三人行，必有我师【教学目标】1．知识：（1）理解“三人行，必有我师”的含义。（2）掌握“三人行，必有我师”的实际用意。2．能力：（1）能够结合生活体验，善于去欣赏别人的长处，做到取长补短，虚心学习。（2）能够根据所学知识，初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，善于发现、虚心学习别人的长处。（2）发自内心的去欣赏他人，取长补短。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际

2、生活，感受本课所带给自己的思考。（2）了解和感受学习的重要性。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）感受每个人都有长处，能善于发现、虚心学习别人的长处。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：理解“师”的含义。2/21．播放课件：师的具体含义及表现。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想你们接触过的老师，你最喜欢哪个老师，她教过你什么

3、本领呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。活动二：明白学习的重要。1．播放动画：学习的事例。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：学习对自己未来的影响（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学

4、生的发言，记录在黑板上。2．设计。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】三人行，必有我师老师的含义学习的老师指出缺点的人值得学习的人2/2