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《Unit 5 Pass me the milk,please!_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Passmethemilk,please!【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．学生能用所学词语或句子请人传递物品。2．学生能听懂并会用Passmethe...,please!Hereyouare.句型。3．提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。【教学重难点】1．单词：ice-cream,water2．句型：（1）Passmethemilk,please!（2）Hereyouare.（3）Thankyou.（4）You'rewelcome.【教学准备】1．教师将学生分成多个小组，每小组成员围在一张桌子周围，桌上放着各种物品。每
2、次两人站起来，用Passmethe...,please!Hereyouare.句型进行对话和递交物品。2．教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片及苹果、物品卡片等。【教学过程】1．Warm-up.（1）开始讲课前，教师将教学准备的苹果放在一个较远的地方，自己很想得到这个苹果，但又够不着，做出很着急和失望的样子。（2）然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况该怎么用英语求人帮助呢？今天，我们就学习如何用英语表达请人帮助传递物品。2．任务1：（1）教师先拿出自己教学准备的几张物品卡片（将milk,ice-cream,wat
3、er放在box里），4/4问学生是否对“盒子”里的这几样东西感兴趣；然后，教读和学习这几个单词。（2）教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。（3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪两种食品。（4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。（5）语言点解释。a．milk,water是不可数名词，没有复数形式，词尾不可加-s。不可数名词前不能用不定冠词a和an，但前面可以用定冠词the，如本文中Passmethemilk,ple
4、ase!中milk前面的“the”。b．ice-cream是个合成词，意思是“冰淇淋”，其中的连字符“-”不能丢。ice-cream是可数名词，前面的不定冠词用an，复数形式的词尾加-s。c．you're=youare。d．box的复数形式是在词尾加-es，即boxes。4．任务2：（1）教师向学生展示milk,ice-cream,water,box的单词卡片，然后放Listen,circleandsay录音。（2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。（3）教师带领学生朗读milk,ice-cream,water,box这几个单词，并让
5、学生两人一组运用刚学过的Passmethe...,please!Hereyouare.句型，进行一问一答对话练习。（4）教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着各种物品。每次两人站起来，用Passmethe...,please!Hereyouare.句型进行对话和递交物品。看谁说得好，做得正确。5．评析：课文中的教学内容是一张请人帮助传递物品的图片，通过用“视听”教学，重点考查学生掌握Passmethe...,please!Hereyouare.句型的情况。采用句型固定、内容开放的形式，有利于鼓励学生积极地学习。【第二课时】【教
6、学目标】1．学生能用所学英语请求帮助传递物品。2．学生能用Passmethe...,please!Hereyouare.请求别人帮助传递物品，并能正确反应。4/43．培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。【教学重难点】1．单词：cupcandy2．句型：（1）Passmethewater,please!（2）Hereyouare.（3）Thankyou.（4）You'rewelcome.【教学准备】1．教师将学生分成小组，围在一起做传递游戏，需要准备几样物品，如apple,book,cup,pen等。2．教师课前需要准备录音机、磁带、教
7、学挂图和制作课件等。【教学过程】1．任务3：（1）教师向学生出示课文Listenandtry的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。（2）让学生先听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的对话。（3）教师可以鼓励学生用学过的单词替换句型中的内容，锻炼学生自主学习的能力。2．任务4：（1）教师放课文Listenandtick的录音，让学生根据录音找出课文图片中ZhouLin和WangLi下面相应的物品，并画上√号。（2）教师重放录音，让学生根据录音进行核对。（3）先让学生之间相互检查正确与否，然后教师再给出正确答案
8、。（4）任务4录音材料：—Passmethepen,please.—Hereyouare,ZhouLin.—Thankyou.—Pleasepassmethemil
