做家务_教案2.doc

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1、做家务教学目标：1．经历编制“2”的乘法口诀的过程．2．掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．3．培养学生有条理地思考问题的习惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用．教学重点：利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀，并自主地开展灵活多样的学习活动．教学难点：掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．教学用具：小棒、2的乘法口诀卡片、课件教学过程：（一）创设情境，复习旧知．1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀．2.谈话：同学们，你们会做家务吗？在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢？（一人一双筷子也就是2

2、根，1双＝2根）（二）探究新知1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2，那2个人吃饭，3个人、4个人……需要几根筷子呢？2.请同学们填好下表：几双筷子123456789几根筷子24（学生自己完成表格）3.一说你是怎样填的？方法1：我用小棒代替筷子摆出来的．（课件演示摆筷子）方法2：我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2．方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6……可用乘法算式．（板书）1个21×2＝2个22×2＝3个22×3＝4个22×4＝5个22×5＝6个22×6＝7个22×7＝8个22×8＝9

3、个22×9＝4.你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗？（小组同学互相商量商量）5.对应算式，根据学生说的板书口诀：1个21×2＝一二得二2个22×2＝二二得四3个22×3＝二三得六4个22×4＝二四得八5个22×5＝二五一十6个22×6＝二六十二7个22×7＝二七十四8个22×8＝二八十六9个22×9＝二九十八6.读一读你发现2的口诀有什么规律？（学生自由回答）7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗？（学生自由背口诀）（三）练习巩固2的乘法口诀．1.桌练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片．如：说：二六十二举出：2×6和6×22.信：把手

4、中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里．3.们人的身上有没有关于2的乘法问题？如：一个人两只手，4个人几只手？（学生提问互相回答）4.考题：幼儿园给5位小朋友分水果，每人1个苹果、2个梨，一共需要多少个水果呢？小组讨论，可用小棒摆一摆5.全班反馈（四）小结：谈谈你本节课的收获吧．（五）板书设计：2的乘法口诀1个21×2＝2一二得二2个22×2＝4二二得四3个22×3＝6二三得六4个22×4＝8二四得八5个22×5＝10二五一十6个22×6＝12二六十二7个22×7＝14二七十四8个22×8＝16二八十六9个22×9＝18二九十八