做青蛙的朋友_教案1.doc

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1、做青蛙的朋友【教学目标】1．自己动手制作一只小青蛙，培养创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。2．网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜集资料的方法。3．培养合作与交流的精神。【教学重难点】培养学生创造能力，学会浏览、搜集资料的方法。【教学准备】美工刀、剪子、直尺、彩笔、彩色纸、“问题银行”存折、实物投影仪。【教学过程】一、导入师：（手中拿一个纸做的青蛙）同学们，这是什么？生：（齐说）青蛙。师：对。前一课我们介绍到青蛙——人类的朋友，害虫的天敌。你们想做青蛙的朋友吗？生：想。师：今天我们就来学习——《做青蛙的朋友》。（板书课题）二、活

2、动：制作小青蛙师：我们都希望做青蛙的朋友，那就让我们动手做一只可爱的小青蛙吧。师：你们想制作一个怎样的青蛙模型呢？（四人小组讨论）生1：像科学老师一样做一个会跳的青蛙。生2：做一个青蛙模型。生3：做一个青蛙面具。……师：刚才我们大家设计了很多制作模式，有些同学的想法还富有创意，真棒！师：我们在制作小青蛙模型时应注意些什么？生：在使用美工刀、剪子的时候，一定要注意安全，防止锋利的刀剪伤人。2/2师：你看咱班的同学真聪明！好，下面同学们自己动手做一只可爱的小青蛙吧！（放音乐，让大家在愉快的音乐声中动手制作）学生开始分组制作，教师巡视，及时解答学生提出的问题，并

3、让学生自己想办法研究解决。师（小结）：同学们做的青蛙可真漂亮呀！你们可以登陆莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”项目网站，了解更多有关青蛙的知识，这里有“保护青蛙艺术作品展区”，可以把我们的作品发到这里，让大家都来欣赏你们做的可爱的青蛙。三、我的科学经历——事实与证据篇师：在本学期的学习过程中，我们学习了搜集事实与证据的方法。有没有令自己骄傲的搜寻“事实与证据”的经历？（板书：我的科学经历——事实与证据篇）生：利用太阳高度测量仪测量太阳的高度。生：飞行的秘密。……师：同学们有这么多的科学经历，究竟哪些科学经历给我们大家留下深刻的印象呢？下面把课本的科学经历的

4、内容填写下来。（学生开始填写表格中的内容，教师边巡视边指导）师：哪位同学给大家介绍自己的科学经历呢？（学生介绍）教师小结：通过本节课的学习，不仅要学生学会保护环境，而且还要学会科学探究的方法，尤其是搜集实施与证据的方法，关注更多的生活实例。2/2