三借芭蕉扇_教案1.doc

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1、三借芭蕉扇【教学目标】1．认识6个生字；初步了解如何利用拟声词使表达更具体生动；辨析多音字“晃”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。3．感受孙悟空足智多谋、敢于斗争的精神。【教学重难点】指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）揭题导入。同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。出示课题。（二）初读课文。1．学生自学生字词。2．自读课文，注意生字词的读音。3．反馈。（1）读音。“

2、蹬”是后鼻音，“抹”是多音字（2）字形。蹬、捶、抹这三个字要注意。（3）开火车读——齐读——同座位互相读，互相正音。（4）指名读，师生评议。4．理清文章层次。根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。2/2学生讨论。反馈。【作业布置】完成课后描红和临写。熟读课文。【第二课时】（一）复习导入。听写词。（二）学习课文。1．自读孙悟空“一借”芭蕉扇。边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？（蛮不讲理。）你从哪些语句中读懂的？第一次借芭蕉扇的结果怎么样？（铁扇公主直接把孙悟空给扇飞了。）指导朗读。2．自读孙悟空“二借

3、”芭蕉扇。（1）读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。（2）学生自己读，交流。（3）反馈，表演。3．自读孙悟空“三借”芭蕉扇。边读边想，最后孙悟空为什么“把芭蕉扇还给铁扇公主”？（三）回顾全文。从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？1．引导学生抓住重点词语。2．说的时候，指导朗读。要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。【作业布置】有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。2/2