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《Unit 5 Can You Tell Me the Way to the Supermarket_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5CanYouTellMetheWaytotheSupermarket？PartATeachingAims1．知识目标(Knowledgeaim)掌握本课主要生词并能熟练的听说认读station,taxi,beside,supermarket,hospital,between,turn,right,left及听懂理解会说“HowcanIgetto...”的句型和回答“Youcan...”.2．能力目标(Abilityaim)听懂理解会说“HowcanIgetto...”的句型,并在实际情景中进行应用.3．情感目标(Emotionaim)通过各种活动,使学生了解如
2、何用英语问路.激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.TeachingImportantPointsandDifficultPoints1．单词:station,taxi,young,man,hospital,supermarket,turn,right,left.2．句型:听懂理解会说“HowcanIgetto...”的句型和回答“Youcan...”.TeachingContentPartA,PartB,PartCTeachingProceduresⅠ．Warmingup1．师生之间自然地的问好.教师模拟真实问路场景,询问学生“HowcanIgetto...?”.
3、引导学生初步认识如何问路.2．本课出现了几个词组.老师拿出Excuseme,faraway,gostraight词组卡片,带领学生学习这几个词组,并拓展相关词组:turnleft,turnright,takeataxi,takeabus.后者在课文里都有出现供学生学习.Ⅱ．Teachingprocess.1．点击课件,出现本课新单词.带领学生一起学习这些单词.并且说出句型“HowcanIgetto...?”就学生熟悉的动作进行询问.引导学生用“Youcan...”回答,同时把板书“Youcan...”写在黑板上.引导学生回答turnleft/turnright/take
4、ataxi/takeabus.图片演示本课中的新词:station,taxi,young,man,hospital,nearby,turn,right,left.教师4/4让学生区分他们,引导学生自己读出来.将词组写在黑板上,并让学生跟读.请单个学生进行操练.以行为单位开火车操练.在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正.2．教师边出示taxi卡片边说“Youcan...”先询问全班同学.引导学生回答:“Youcantakeataxi.”再询问个别同学.并让他问我“HowcanIgetto...?”.请4/42到3名自告奋勇的同学接受全体同学的询问.3．出示图片演示t
5、urnleft,turnright,takeataxi,takeabus.教读词组,全班读完,然后叫个别学生读.并适当纠正不标准的读音.教师让全体学生读该词组,再引导个别同学读并解释词组,随后找一两个学生起来造句.最后请回答问题的同学再以同样的步骤问其他同学,全班将词组带到句型中读.分组读句子.第一组读大声,第二组读小声.4．课件展示.教师边演示边说“HowcanIgetto...?”引导学生回答.教读词组.分组读.学生随着教师的手势不断变换声音的大小达到熟练的效果.5．通读课文.老师随机挑选几个自告奋勇的学生读给全班听.教师读大声,学生读小声,并且跟随教师的手势不断变
6、换声音的大小.让自告奋勇的学生来问其他同学.给予奖励.一二组和三四组互换角色朗读课文.6．学生自由问答.要求学生站起来大声地对话.请自告奋勇的学生上来表演.并给予奖励.此处需要辅助素材里的课件进行大量的情景对话给予一定的提示.四个小组分别扮演四个角色读.4/4Ⅲ．Expandwithextension1．要求学生尽量掌握本课单词词组并了解问路的英文句型.2．下节课进行课前操练.Ⅳ．Homework听写单词,背课文,掌握本课所学句型.4/4
