Unit 2 Sam ate four hamburgers._教案1.doc.docx

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1、Module3Unit2Samatefourhamburgers.【教学目标】通过两个不同时间单词（lastnight,tonight）的比较，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，同时应注意动词的适当形式的变化。【教学重难点】eatatedrinkdrankgivegavehavehadWhatdidyoueat/dranklastnight?Iate/drank…【教学准备】图片，单词卡片等。【教学过程】1．Let’schantwithclaptheirhands.设计这一环节主要是让学生放松一下，使他们快

2、速投入到学习中来。2．Let’shaveawords’match.将学生分为四组，先让学生闭上眼睛想一会儿，然后要求各小组每个人说一种食物名称，不能重复，最快最多最准的为胜。这一环节主要是为了让学生把所学的食物名称巩固一下，为下面的学习打好基础。3．放录音，带着以下三个问题去听课文。Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?听完后叫学生回答。这一环节是为了让学生抓住重点来进行学习。4．Askandanswer.主要练习Whatdidyouhaveforbreakfast?这个句

3、型，先我问学生答，然后组内问答，最后叫同学互问互答。组内问答是为了让所有学生都参与进来，互问互答是为了让学生会用英语进行交流。5．Playagame.出示课件。让学生以组为单位选择图片进行会话。目的是为了让学生熟练掌握重点句型。6．Let’splay.再听课文跟读两遍，然后将课文背熟，最后组内合作表演对话，可以用其他食物的名称替换。评出优胜组给予鼓励。目的是为了让学生熟练掌握课文后会活学活用。7．Let’stalk.出示课件。让学生以组为单位选择场景进行会话。目的是为了培养学生运用2/2英语的能力。【作业布置】自己

4、完成一个调查表。内容是调查身边的人三餐吃什么；另外，没完成场景会话的同学要把它完成，下节课，各小组继续汇报。2/2