Unit 1 There's a pair of shorts under that duck._教案1.doc

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1、Module8Unit1There’sapairofshortsunderthatduck教学目标知识与技能目标认读单词：shirtshortsshoessocksclothesapairof学生能用够使用句型：Wherearemyshoes?Theyareunderthatduck.过程与方法目标通过图片、表情、等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，师生互动，生生互动，多媒体课件展示等方式让学生掌握重点句型。情感、态度与价值观目标能运用所学的知识进行口语交际,谈论自己的喜好及询问他人。其次让学生

2、了解西方饮食文化,感受西方文化的礼貌性，培养学生不偏食的好习惯。教学重点1．认读单词：shirtshortsshoessocksclothesapairof2．学生能用够使用句型：Wherearemyshoes?Theyareunderthatduck.教学难点学生能用够使用句型：Wherearemyshoes?Theyareunderthatduck.课标要求学生初步掌握以Thereis/are-----.引导的存在有句型及其回答。教学方法图片、表情、等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情.师生互

3、动，生生互动，多媒体课件展示等方式让学生掌握重点句型。教学过程一、WarmupSayachant:Acatinthetree.Achairoverthereatableoverthere二、Showteachingaims2/21．认读单词：shirtshortsshoessocksclothesapairof2．学生能用够使用句型：Wherearemyshoes?Theyareunderthatduck.（课件出示许多动物）问：Whatisthis?Itisashirt.三、Presentation1．教

4、学单词shirt（多媒体出示）T:Thereisashirt.跟读单词Thereis（分组读）操练单词和句型Thereisapairofshortsunderthatduck.(加动作示范)2．教学单词apairof多媒体出示）Whatarethose?Thosearemyshorts.Thosearemysocks.(教师板书)跟读单词（个别读）操练单词和句型3．教师教授句型：Whereareourclothes?Ourshirtsareunderthatduck.四、Practice教师通过创设到果园里

5、采摘果子的游戏来练习句型：学生要想摘到果子，必须过第一关：T:Ourshoesareunderthatduck.学生答对了，既可以采摘到果子了！五、SummaryWhereareourclothes？Theyareunderthatduck.六、Let’schant.Wherearethesocks?Wherearetheshoes?Wherearetheclothes？Theyareunderthatduck.2/2