42鄂教版小学一年级语文下册糖果雨_教案1.doc

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1、糖果雨【教学目标】1．学会“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个生字，会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、块”7个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。【教学重难点】1．正确掌握本课生字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。【教学过程】【课时安排】3课时【第一课时】（一）由课题导入新课1．学生结合自己平时的生活体验，说一说自己看到的、感受到的雨是怎样的？2．教师板书课题。学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。（二）自学生字，互相评价1．学生自由

2、读课文，圈出文中要求学会的字和要求会认的生字，遇到不认识的字查字典。2．和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。3．出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。3/3（三）读课文，把句子读通顺1．把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。2．同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？3．分自然段读课文，互相评一评。（四）学习生字，指导书写1．学生自己识记生字“另”。2．指名生分析“另”字的字形结构。3．仔细观察“另”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？4．师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。5．师选出写得较

3、好的字全班展示。（五）选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读【第二课时】（一）复习导入多种形式认读生字。（二）走进情景，朗读课文1．学生自由朗读课文，说说自己知道了什么？2．学生读课文，教师可以展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料。学生再读。（“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光。）学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”。3．学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情。4．那会是什么呢？学生自由朗读。5．学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖。各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。

4、6．学生朗读课文。（三）激发兴趣，想象拓展【第三课时】（一）复习1．有感情地朗读课文。2．选择自己喜欢的部分有感情地朗读。（二）教学生字3/31．出示生字认读。2．学生自学生字。先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。3．指名说记字的方法。4．指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。3/3