33ie üe er.doc

《33ie üe er.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、ieüeer【教学目标】（一）知识与技能1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及整体认读音节ye、yue。会认“雪”、“儿”2个生字。2．能够准确、流利地读出ie、üe、er的四声，给音节正确标调。能够自己独立拼读文中的音节。（二）情感态度与价值观有感情地朗读儿歌，体验拼读音节的成就感，体会课堂生活的丰富多彩。【教学重难点】正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、复习检查，巩固旧知1．出示卡片e、i、ü，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母

2、。2．出示课件，让学生自由举手读复韵母ɑo、ou、iu，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3．让学生对比读：i—ie、ü—üe、e—er，并让学生说说每组的发音有什么不同。二、学习复韵母ie和整体认读音节ye1．出示插图问：图上画的是什么？（椰子树）2．出示ie，告诉学生椰子树的“椰”去掉声调就是ie的读音。老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，自由举手读，开火车读，齐读。3．让学生观察ie在四线三格中的位置，动手写一写。4．学习ie的四声。（

3、老师在黑板上写。学生跟读，齐读。）5．学习整体认读音节ye。3/3（1）ie是韵母，不能独立成音节，要想给字注音，怎么办呢？声母y有办法，出示整体认读音节ye，（声母y和韵母ie组成音节时小i变为声母y，指出ye为整体认读音节，读音也是椰子树的“椰”。）教师领读，学生跟读。（2）ye在四线三格中的位置。（整体认读音节ye是由哪两个字母组成的？学生说ye在四线格中的位置，老师范写。）（3）练习ye的四声。三、学习复韵母üe和整体认读音节yue1．出示插图问：图上画的是什么？（一轮圆月）（1）出示üe

4、，提示：月亮的“月”去掉声调就是我们要学的第二个复韵母的音。（2）练习读音。发音方法：先发ü的音，再向e音滑动，先轻后重。（3）练习üe的四声。（老师在黑板上写，学生读。）2．学习整体认读音节yue。（1）提问：韵母üe能不能给月亮的“月”字注音？（不能）指出yue为整体认读音节，读音和韵母üe一样。指名读。（2）yue在四线三格中的位置。（学生说yue在四线三格中的位置，老师范写。）（3）学习yue的四声。（yue和韵母üe的读音一样，它们的四声也是一样的。）四、学习特殊韵母er1．出示插图，这

5、是什么？（耳朵）2．教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，发音时舌头要往上卷。3．老师引导学生读er，让学生自由练习。学生练习er的四声及书写。4．小结：er是个卷舌音，发音时舌头往上卷。它只能单独作音节，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。er的四声可以直接给字注音。五、比较本课学的韵母和整体认读音节的异同1．ie、üe、er比较。2．ie、ue与ye、yue比较。【第二课时】【教学过程】一、复习检查听老师读音节，说说韵母是什么，声调是第几声。3/

6、3写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr二、学习拼读和拼写规则1．出示拼音卡片，让学生找出整体认读音节，并领读一遍。2．让学生自己拼读课本的音节。3．拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。4．er单独作音节，不和声母相拼。5．练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声，并读儿歌，巩固练习：一片小树叶（yè），月下把信写（xiě）。写信祝姐（jiě）姐，快乐儿（ér）童节。三、看图拼读音节1．看插图，说说图上画的是什么时候的景色？图上都有什么？2．拼拼读读图下面的音节。（让学生自由读、

7、自由举手读、全班齐读。）3．引导学生在四线三格中书写xiězuòyè，认识生字“雪、儿”。4．在老师的指导下试读儿歌《月儿弯弯》。（以词语为单位，做到词语连读。）3/3