08鄂教版小学一年级语文上册z c s_教案1.doc

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1、zcs【教学目标】1．学会声母z、c、s，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，能够读准音认清行，正确书写。3．能够读准音节，会读拼音词。4．认识“足、左、册、色”4个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重难点】1．学会z、c、s的音、形、书写。2．zi、ci、si三个整体认读音节的音形。3．三个整体认读音节与三个声母的字形区别。【教学准备】多媒体课件、挂图、字母卡片。【教学过程】课前谈话：小朋友们，今天我要看看我们的小朋友上课的纪律好不好，谁的表现最棒，奖励贴纸。让

2、我们都拿出最好的表现出来，好不好？我们开始上课吧。（一）复习旧知，情境导入小朋友们，今天我们又要去畅游拼音王国了，看，你认识它们吗？快跟它们打声招呼，叫出它们的名字吧。（出示图片：火车）大家读得准确，真棒！这些朋友都是拼音王国中哪个家族的？（声母）声母的发音有什么特点？说得好，欢迎你进入拼音王国。（二）创设情境1．小朋友们这么聪明，今天老师给大家带来了几只可爱的小动物，这些小刺猬在干什么呢？学生交流。2．师小结：这只刺猬可不一般（出示：c），它戴着眼镜，拿着书和教鞭，正在叫“上课啦，上课啦”，原来它是拼音乐园里的老师，今天要教大家学

3、字母（出示：z），可爱的小刺猬们和我们班小朋友一样爱学习，一听到老师叫就赶紧跑来专4/4心听，我们一起数一数，来了几只小刺猬？一、二、三、四。一共有四只（出示s）。老师这还有一首动听的儿歌呢，想学吗？学习语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。3．这些小刺猬要学习的内容也就是我们今天要学习的，这节课就让我们和小刺猬们做同学，一起来学三个新的声母z、c、s。和小刺猬比比看，看谁学得好？师板书z、c、s，生跟读。（三）教学声母z、c、s1．教学声母z。第一个字母朋友已经迫不及待的想跟同学们见面了，快来看看他是谁？出示声母

4、z。告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。领读，指名读，“开火车”读。指名说说z的样子，引导自编顺口溜。像个“2”字zzz。2．教学c的读音。出示声母c，告诉学生c的读音像带刺的“刺”。告诉学生：c的发音方法与z差不多，但送出的气流要强些。教师范读c。学生试着发音，教师行间巡视，注意帮助发音有困难的学生。检查发音情况。指名试读，师生共同纠正读错的音。齐读，“开火车”读。谁来说说c像什么？引导自编顺口溜：小刺小刺ccc，像个半圆ccc。3．教学s的读音。出示声母s，告诉学生s的读音和丝瓜的“丝”有点像。指名当小老师

5、领读。学生自由练读，教师行间巡视，重点辅导发音困难的学生。指名读，齐读，“开火车”读。再联系生活实际，说说记忆s的方法。顺口溜：丝瓜丝瓜sss，半个8字sss。小结：刚才小朋友们在读这三个字母的时候，发现我们的舌头是怎样的？（指名答：舌头平平的，直直的）今天我们学的这三个声母就叫平舌音，再跟老师读一读——平舌音。（四）练读、识记z、c、s1．4/4瞧，字母娃娃跑到老师手里来了，认真听的小朋友一定会读了。谁来读？开火车读，齐读。小朋友的耳朵真灵，快说说你们是用什么好办法来记住它们三个的？（可以看看书上的图，也可以自己开动脑筋，从它们的

6、声音和样子上来记。还可以想它们的小儿歌来记住它。）小朋友们学的真好，不仅会读还会记，老师要送给大家好听的儿歌啦，想听吗？快坐好，还要保持安静哦。你拍z，我拍z，写字写字zzz，像个“2”字zzz；你拍c，我拍c，小刺小刺ccc；像个半圆ccc；你拍s，我拍s，丝瓜丝瓜sss，半个8字就是s。学生拍手读儿歌。2．大家学得真用心，老师要奖励大家做一个摆一摆的小游戏，看谁猜得准。（五）写字1．三个声母宝宝玩了这么久，想要回家了，同学们观察一下，看看这三个字母在写的时候有什么相同的地方？（1）都是在中格。（2）都是一笔写成。2．师范写：z横

7、左斜横；c左半圆；s半个8。（师提醒要写好注意上下对称）3．师生问答书写。（生边书写边说：z这样写。）4．我们复习一下写字歌。师生齐背儿歌。学生在书本上描红。一个学生做到：头正，身直，臂开，肩平，足安，再描一个写一个。（师巡视）（六）学习整体认读音节1．z、c、s看到小朋友们这么爱学习，就带来了它们的一位好朋友，它是谁呀？i的本领可大啦，它和z、c、s一拉手就把它们变成了zi、ci、si这三个整体认读音节，整体认读音节有个特点，不用拼，直接读，只要将z、c、s读得长些响些就行了，再听老师读一次。像这样的音节叫做整体认读音节。学生说说

8、自己发现它们和声母z、c、s在发音上有什么不同。2．你会读准它们吗？开火车读。3．摘苹果游戏：同学们，真聪明，老师又要和大家做游戏啦，读准了贴纸送给他，如果读错可以请别的小朋友帮忙。谁想读？4．小朋友真厉害，瞧！整体认读音节zi排着队