【北师大版精品系列】九年级物理13.4电流的热效应 导学案.doc

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1、2019北师大版九年级物理导学案学科：物理年级：九年级主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数：序号：课题13、4电流的热效应课时1课型展示课学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1、知道电流的热效应及其与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间的定量关系。2、知道生活、生产中电流热效应的应用实例和危害以及危害的防止手段。2、电流的热效应实际上是能转化为能的过程,它也是做功的过程。二）实验探究：电流的热效应与哪些因素有关1、用什么方法来探究电流的热效应与哪些因素有关的问题？2、

2、阅读教材图13-16,说出两图分别是什么电路？它们分别是探究电热与什么因素的关系？试画出电路图。3、实验中是如何比较电流产生的热量的多少的？实验结论：（1）（2）（3）拓展：电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线通过的电流相同,为什么电炉丝热热得发红,而导线却几乎不发热？二、焦耳定律1、焦耳定律的推导：电功的公式：欧姆定律表达式：当W=Q时,Q=2、思考：在电动机工作的过程中,电动机的线圈也会发热,但是电动机工作过程中,它是把电能转化成了机械能和热能,此时,电流通过导体所做的功与导体产生的热量有什

3、么关系？试从欧姆定律的适用范围来谈谈推导公式：W=I2Rt与焦耳定律的区别？巩固提升：计算：一个电热杯和额定电压为220V,其额定功率为900W。此电热杯正常工作时,2S内消耗的电能是多少？1min内产品的热量是多少？归纳总结：1、焦耳定律实验及其电热的计算。2、有关焦耳定律的实验及其电热的计算你还有哪些问题？重难点知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流、通电时间的定量关系学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）预习交流1、什么是电流的热效应？试举例说明。2、在电流的热效应与什么因素有关的实

4、验中,教材中用什么方法来探究这一问题的？3、电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？4、焦耳定律的内容是什么？它是谁通过实验后得出的结论？他是哪个国家的物理学家？5、焦耳定律用公式可表示为什么？它的每个字母分别表示哪个物理量？单位分别是什么？6、电热在我们的生活中,有哪些方面的应用？它在哪些方面对我们带来了危害？此时,我们又是如何防止的？通过预习,你还有哪些不能解决的问题？探究释疑一、电流的热效应一）分析下面事例,说说它们有什么共同特点：1、手靠近白炽灯泡,会感到灯泡发热。2、电热水壶通电后可将冷水

5、加热。3、给电烤箱通电可将其中的面包烤熟。4、给电热毯通电后可以用来取暖。2019北师大版九年级物理导学案分析与总结：1、叫做电流的热效应。教学后记