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时间:2020-02-26
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1、爱上每一个他说优点,讲不足,手拉手,同进步的主题班会高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。关爱学生是我们教师的天职,那我们教师应该怎样把爱付诸于实际教学和管理中呢?结合我的教学经验以及本次“说优点,讲不足,手拉手,同进步”的主题班会,我发现教师的爱,可以这样来给予给学生:让学生在鼓励中树立信心;让学生在赏识中看到希望;让学生在希望中付诸行动;让学生在行动中收获成功;让学生在成功中体验快乐。本次主题班会,是学生收获最大、感受最深的一次班会。在班会课中,同学们一个个兴奋不
2、已、激动万分,大为感动;一个个脸上露出了最灿烂的笑容,一个个都说出了埋藏在他心中许久的对同学的赞美之词;得到表扬的同学无不听得如痴如醉,此时此刻的他们真得异常可爱,我完全忘记了他们给我带来的烦恼,不禁大声地跟同学们说:“124班人人都有才,个个都是人才”。透过班会,我看到了孩子们的另一面:他们有创意,把“讲不足”说成“提希望”;他们善观察,讲优点时,说的很具体;他们很友好,给予同学们一个最温暖的拥抱和一次最持久的握手.......看着他们万分喜悦的表情,感觉到他们有一种强烈的积极向上的意识,并且这种想法已经在心里蠢蠢欲动了,此刻的孩子们有了信心,心存希望,并且即将
3、付诸行动。此刻的我,和他们一样,也发自内心地笑了,不禁感叹道:此刻班上33位同学,似33朵世界上最靓丽的花,多美啊!真是一道让我难以忘怀的风景!我发现我真的爱上了他们!我决心在今后的教学与管理中,将更用心地呵护他们。当了两年多的班主任,我发现每个班都有一些相当听话、懂事的学生,他们是我们的“得意门生”,他们很容易得到各位老师的表扬,这些得力助手也是我在班上大力表扬的对象。然后那些所谓的“调皮生”经常被我们冷落了,其实他们也一样可爱。他们更需要我们的赏识,借我们的赏识,他们可以重建自信,重新看到希望,从而努力行动,收获成功,体验快乐。老师们,我们不能吝啬对“调皮生”
4、的赏识!更不能吝啬我们对“调皮生”的爱!赏识加上真爱才可以有效地促进孩子的健康成长!
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