放小鸟活动单.doc

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1、15放小鸟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。　3、根据课文内容，展开合理的想象。学生活动方案教师导学案每组4号开火车读词语。活动一:读一读1、读课文第一自然段，找找这只鸟长得怎样？读一读。2全班展示。活动二、想一想1、自由读课文2、3节，思考，我准备怎样对待这只小鸟呢?为什么？结合课文，说说自己的想法。2、组内交流。一、导入、复习检查1、通过昨天的学习，我们认识了一位爱鸟的孩子，他把小鸟放回了大自然。（板书课题）2、认读生字词鸟宝宝给小朋友们带来了许多礼物呢！我们一起来看看是什么？（出示词语）请每组的4号把他们大声又准确地

2、读出来吧。羽毛非常决定拍手找一找一闪一闪嘴巴着急喝水翅膀想了想焦急朝着窗外二、实施活动（一）活动一：读一读1、导入：小朋友们读得真好！鸟宝宝也在表扬你们呢！想见见它长得什么样吗？我们一起进入今天的活动一。2、引导学生完成活动一的第一步。3、展示☆这只小鸟长得什么样呢？（指导朗读）☆小作者是怎样对待这只小鸟的，我们继续往下读。（指导朗读：注意给它食吃、给它水喝等词语）4、小结过渡：是呀，我这么爱小鸟，（板书：爱）小鸟生活得怎样呢？（一动也不动）所以我很着急，不知道怎么办才好。到底该怎么办才能让小鸟开心呢？让我们一起走进活动二。（二）活动二：想一想1、分步引导学生完成活动二中的1、2两步。2、

3、展示☆我为什么要放了小鸟呢？把你的想法和同学们交流。（指导朗读：理解并读好叫唤、焦急等词语）23、全班展示。活动三、说一说1、读第四自然段，想想：小鸟会对我说什么呢？2、组内读一读，说一说。3、展示检测反馈听写词语羽毛非常一定决心拍手找找一闪一闪☆这两只鸟在焦急地说着什么呢？请同学们再读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。3、小结过渡：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。让我们走进活动三。（三）活动三：说一说1、分布引导学生完成活动三的1、2两步。2、展示☆小鸟在对我说什么呢？（试着加上动作说一说、演一演）3、小结：因为我爱鸟，所以我把可爱的小鸟又放回了大自然，让它

4、跟妈妈团聚，跟蓝天白云作伴。（四）写字指导课文学完了，又到今天的写字时间了，昨天我们已经学习了5个生字，今天我们继续学习剩下的三个：找决拍三、检测反馈刚才我们不仅读了课文，还写了字，现在我们进入检测反馈，听写词语：羽毛非常一定决心拍手找找一闪一闪板书设计：15放小鸟爱 -2