二元一次议程组.doc

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1、七年级数学二元一次方程组郁南东坝龙塘初级中学七(3)班授课教师：叶锦波教学目标：1.知识与技能：了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，通过讨论和练习，进一步培养学生的观察、比较、分析的能力。并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。2.过程与方法：引导学生对问题观察、分析、归纳、猜想，养成良好的思维习惯。通过将二元一次方程与二元一次方程（组）有关知识的对比学习，渗透类比的思想方法。3.情感与价值观：通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识，体验在数学学习活动中探索与创造的乐趣，通过合作交流学习，培养他们的团队合

2、作精神，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点:掌握二元一次方程、二元一次方程组的概念及其解的情况，并会判断一组数是不是某个二元一次方程(组)的解。教学难点:.二元一次方程组的概念及解。教学过程1.复习1、下列哪些方程是一元一次方程？3x=5x+y=232a+b=c―1=x+3xy+6=34二．预习检查1.方程中含有个未知数，并且含有未知数的项数的次数都是，这样的方程叫做二元一次方程。一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的。2.把具有相同未知数的个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。一般地，二元一次方程组的两个方程的叫做二元一次方程组的解。

3、三．出示学习目标四．教授新课1.创设情境，引入新课篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分。某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数应分别是多少？胜的场数＋负的场数＝总场数胜的场数的分数＋负的场数的分数＝总分数设篮球队胜了x场，负了y场。x＋y=222x＋y=402.小组合作探究x＋y=222x＋y=40思考一:上述方程有什么特点?思考二:它与你学过的一元一次方程比有什么区别?思考三:你能给它取名吗?思考四:你能给它下一个定义吗?3.教师板书二元一次方程的概念。4.小组合作练习，让学生指出给出的练习中那些是二元一次方程。5.教

4、师将黑板上的两个方程写在一起，从而引出二元一次方程组的概念。6.教师通过将二元一次方程的值用表格形式显示出来从而引出二元一次方程的解得概念。7.教师通过用表格形式将两个二元一次方程的公共解显示出来从而引出二元一次方程组的解的概念。五．课堂练习（另附）六．小结与反馈七．课外作业1.预习下一节课的内容。2.课本第90页第1，2，3题。