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时间：2020-02-26
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1、拒绝几种“心理效应”1、超限效应：刺激过多，过强或作用时间过久，会使人极不耐烦或产生逆反心理。2、刻板效应：据以往的经验，对某一群体成员形成稳固不变的固定看法。消极作用是，用老眼光去看人，忽视对群体中个人差异的分析，形成偏见。应倡导以人为本，为生服务，承认个体差异，注重学生的个体差异。3、马太效应：马太福音“凡有的，还要给他，叫他多余；没有的，连他已有的也要夺过来。”众多不喜张扬的成绩平平的中等生，后进生，更需要教师的指导、帮助、鼓励和呵护，防止“贫富差距”越来越大4、光环效应
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