平均速度的测量.doc

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1、学科：物理教学内容：平均速度的测量探究目标1.知识与技能学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.过程与方法体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.情感、态度与价值观通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.探究指导物理宫殿1.正确使用秒表测时间（1）认识秒表的功能键各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能.如图3.4-1所示.秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键.图3.4-1（2）如何给机械秒表上发条秒表分为机械秒表和电子秒

2、表两类.电子秒表使用的是纽扣式电池，机械秒表在用之前要先给它上发条.上发条的方法是：旋动秒表中间按钮的顶端，听到“嗒、嗒……”的声音.在每次使用结束后应让机械秒表继续走动，以使发条放松.（3）使用秒表的方法第一次按动——启动，长短指针开始转动；第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动；第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.（4）秒表读数的方法首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间.秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和.2.测物体运动的平均速度的方法用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间

3、内通过的路，利用了=求出这段路程的平均速度.3.实验报告实验报告的内容包括：实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录（一般用表格呈现）、实验结果.在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议.【例1】小明和同学有利用棉线、刻度尺、秒表、火柴、一盘新蚊香、蚊香架等器材测量蚊香燃烧的平均速度，他们设计了如下步骤，请你补充完整：（1）；（2）将蚊香支在蚊香架上并点燃5min（即t1），如图3.4-2；（3）；（4）用公式=求蚊香燃烧的平均速度，其表达式为=接下来他们进行讨论；（5）根据蚊香燃

4、烧的速度能否算出剩余蚊香还能燃烧多长时间？如果能，其字母表达式为t2＝；（6）根据测量能否计算出从晚上10点到早上6点需烧多少盘蚊香？如果能，其字母表达式为n=.图3.4-2请帮助小明和他的同学设计一个数据表格，并填上需要测量的物理量.思路与技巧利用=，用棉线和刻度尺测出一盘新蚊香的长度，以及点燃一段时间后剩余长度，即可算出平均速度.然后又可根据t＝算出剩余蚊香燃烧的时间.答案（1）用棉线和刻度尺测出一盘新蚊香长度为l（3）再用棉线和刻度尺测出剩余蚊香长度为l1（4）=（5）能t2=t1（6）能n＝或n=实验表格：项目蚊

5、香总长度燃烧时间剩余长度燃烧速度剩余燃烧时间每晚用蚊香时每晚用蚊香数l(cm)t1(min)l1(cm)(cm/min)t2(min)间t(min)n(盘)数值【例2】（武汉市中考题）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3.4-3所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则；（1）该实验是根据公式进行测量的；（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；（3）请根据图中所给信息回答：SA

6、B=cm;tBC=s;vAC=m／s.图3.4-3（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）思路与技巧（1）速度的计算公式=；（2）斜坡坡度越大，小车运动到底端所用的时间越短，越不易计时；（3）需要回答的三个问题涉及三个不同的物理量，且研究的对象也不同，应注意公式中物理量的意义；（4）当小车过了A点后才开始计时，相当于缩短了小车通过相同的距离所用的时间，使速度值增大.答案（1）=（2）小（3）410.03（4）大探究体验提出问题小明放学回家骑

7、车行驶在学校操场的斜坡上，感觉车越往下运动速度越快.小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化？制定计划粉笔、秒表、卷尺l把、皮球1个收集证据①先在斜坡的高处，用粉笔画一条起始线A.在斜坡的底部，用粉笔画一条终点线B.在A和B两点的中间，用粉笔画一条中间线M.如图3.4-4;图3.4-4②在A处释放皮球，让它滚向B处.用秒表记下球从A处滚到M处所用的时间和球从M处滚到B处所用的时间；③用卷尺量出A、B间的距离，然后设计实验数据表格，算出每段路程中的平均速度.路程/cm时间/s速度/m·s-1AMMBAB探究点拨皮球沿

8、斜坡滚下的速度越来越快，如果斜坡越陡皮球滚下的速度越大.聊天室话题：体育比赛中的电子计时器胖胖：老师，国际体育比赛中，运动员跑步时为了减少误差是怎样计时的？老师：现今的体育比赛已广泛使用电子计时器.当发令员的枪声响起，计时器便会因电触的缘故自动开启.而在终点线上有一光束，当有运动员到达终点冲线时，光束被阻，计时器便会