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1、高考英语语法学习技巧一、非谓语动词“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear，listento)，三让(have，1et，make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上helpsomebody(to)dosomething和lookatsomebodydosomething。还
2、有“二让”属特殊：getsomebodytodosomething与keepsomebodydoing。而有些及物动词后面接动名词(the-ingform)作宾语。这些动词归纳为一句话：PapaCmakesfriends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise,practise,avoid,consider,mind,allow,keep,enjoy,suggest,finish，risk，imagine,escape,need,delay,stand(忍受)。为了容易记住，也可以编成顺口溜：“
3、允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;advise/suggest，avoid，risk,consider,delay,escape/miss,enjoy/appreciate,keep,imagine;need/want/require,mind,can’thelp/can’tstand。二、复合句1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。例如：A、The newsthatourteamha
4、swonthematchistrue.(同位语从句)B、Thenewsthathetoldussurprisedeverybodyhere.(定语从句)关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语，无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。例如：A、Allthatwehave
5、todoistopractiseeveryday.B、ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten.C、Ihavelostmypen，whichIlikeverymuch.D、Thehouseinfrontofwhichthereisagardenismyhome.三、It的用法1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。例如：It isnoreasytofinishtheworkintwodays.然而有
6、少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(nohelp)、无用(nouse)、没好处(nogood);工作(hardwork)、费时(awasteoftime)、且危险(adanger)。例如：A、Itisnousecryingoverspiltmilk.B、Itisawasteoftimewaitingforhim.2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge,make)。例如：A、Hemadeit
7、clearthathewasnotinterestedinthissubject.B、Ithinkitnousearguingwithhim.3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：Itis(was)+被强调部分+that(who)+句子的其余部分。例如：A、ItisProfessorLinwhoteachesusEnglish—(强调主语)B、ItwasinShanghaithatlsawthefilm.—(强调状语)C、Itwasin1990th
8、atIworkedinthefactory.(同上)但要注意与定语从句的区别。例如：D、Itwas1990whenIworkedinthefactory.(定语从句)我们去掉强调结构Itis(was)…that，句子意义很完整。它就是强调句。反之，就是定语从句。如例句C。而例句D就不能。 四、倒装结构学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.
