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1、班主任工作计划要让学生们开心地学习,并且能够让他们更想学、更会学、学得多、学得有意义,这在小学教育领域是一种很高的境界,而班主任则是实现这一梦想和带领班级继续前进的最大的动力。紧紧围绕我校德育工作的重点,我对本学期的班主任工作进行了合理的规划,具体工作及实施策略如下：一、班级管理1、正学风根据五年级学生的年龄特征,为了让学生能在学习方面形成你追我赶的良好学风,我制定了如下的评比制度：将全班42个孩子分成6组,以竞聘的方式选出小组长。小组长将履行如下的职责：早自习检查红领巾的佩戴情况,检查组内卫生,给组内成员布置
2、早自习任务,收前一天晚上的作业,提醒成员做课前准备；下课提醒成员安全问题,督促成员改错题,检查卫生,提醒组内成员说话音量；放学提醒成员记作业,检查卫生,督促站队静快齐。教师根据每天小组的得分,选出每日最优小组,进行相应的奖励；一周进行一次小组长周总结,评选周之星。并将每周分数记录,评选月之星、期末之星。这样不仅能培养学生积极的竞争意识,同时让学优生主动帮助学困生,学困生在整体的大环境中,也能受到熏陶。而全班的学生也能够有动力、有劲头地进行学习,良好的学风就随之形成了。2、懂礼貌讲文明、懂礼貌是小学生应该遵守的准
3、则。作为五年级的学生,正是青春期懵懂阶段,所以文明礼貌的种子必须深深地植入孩子们的心田。见到老师要问好,在走廊中不追逐、打闹,尊老爱幼等,将这些小学生必备的文明礼仪细则进行整理和细化,渗透到每天的生活中,让讲文明懂礼貌成为一种习惯。虽然习惯的养成不是一蹴而就的,但是只要坚持,终会有收获。3、讲卫生爱劳动是一种优秀的品质,而讲卫生是对身体有益的习惯。俗话说“病从口入”,收拾好卫生不仅对身体有益,而且长此以往会养成一个良好的生活习惯。个人卫生方面,要求学生勤洗手,衣着整齐干净。下课做好课前准备,将自己座位及书桌堂内
4、整理好,这一项和小组评比结合起来,逐渐养成规范的习惯。班级卫生方面,值日生早中晚清扫,设立“一日卫生监督员”,进行检查和监督,对于表现良好的小组予以奖励,形成人人有责,人人爱班级的良好氛围。4、重细节班级学生的家长大多不在孩子身边,孩子大多由老人照管,这使得一些孩子的行为习惯比较难以约束。一些听课的习惯、书写的习惯、完成作业的习惯都需要老师进行严抓和细化。上课之前的温习准备,课堂上的听课状态,书写的姿势,作业及时完成等,在这学期我都会纳入到小组评比中,让学生时时刻刻注意,对待学习不能有一丝的松懈。以小见大,抓细
5、节就是在抓关键。一、德育教育1、自身示范身教往往重于言传,作为班主任,我首先要“学高为师,身正是范”,让学生在潜移默化中受到感染,五年级的学生心理也恰好处在模仿成人阶段,这是一个良好的教育契机。2、环境熏陶首先要把重心放在培养班干部上,号召他们积极帮助学困生。并且购买一些带有激励性质的标语、学生喜欢的图片等粘贴到墙上,这样不仅可以美化班级环境,并且在这种氛围中,学生自然而言的就会被环境感染。3、心理健康教育社会在不断的发展进步,小学生的心理健康教育问题变得越来越关键。有些孩子会因为家庭、社会的原因出现各种心理问
6、题。作为班主任,必须对学生加强心理健康教育。首先,我要积极学习心理健康方面的知识,以便用科学的方法做好学生的心理健康教育。其次,对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有系统、有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的症结,及时进行沟通和解决。 一、家校合作由于本班班级学生的人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行。平时及时与家长联系,并且积极引导家长参与学校班级组织的各项活动,家校形成合力,共同促进孩子的成长。开好家长会,利用家长会这一契机,对家长进行引导和
7、教育,教给家长一些正确的教育方法,及时反馈学生在校情况,以求得双向沟通了解,积极引导家长学习掌握家教知识,共同成为孩子成长道路上的助力军。四、自身提高1、转变课堂教学方式,重教学目标落实《课程标准》中明确指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,让学生独立思考,动手操作,小组合作探究才是学生学习数学的重要方式。因此,改变教师的教和学生的学的方式十分关键。在本学期的数学课中,我将在课堂中多采用小组合作学习的方式,在合作前提出明确的要求,组内成员分工明确,并且给每个学生独立思考、操作的机会。让学生真正地动起来,
8、真正成为学习的主体,从合作中感受到探索与发现新知的喜悦。2、提高数学课堂的效率在这学期我要努力为学生创设自主预学、共学、研学的学习方式,课前根据教学目标和核心问题精心设计预学单,让学生自己课前预习,课上主要就学生预习中遇到的问题进行讨论和解答。在假期备课中,我根据本册数学教材中比较有特色的几节课进行了预学单的设计,例如“小数除法”“多边形的面积”等单元起始课,运用生生互学的形式进行共同
