创设适宜孩子学习的家庭气氛.doc

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1、创设适宜孩子学习的家庭气氛学习是一种独特的大脑活动，需要良好心理状态做保证的活动。孩子开始正式读书学习，家长应该创设适宜于孩子学习的气氛，这种良好气氛是保证孩子能有良好心理状态的重要条件。只要家长注意去创造，都是可以达到好效果的。家长创设适宜于孩子学习的气氛，有几点要做到：1、少说教，注重一点一滴的养成教育不少家长认为严格要求孩于必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，教育孩子不是光说说就能解决问题的。春雨润物细无声，孩子良好的学习习惯靠一次次地重复以养成自然，浓厚的学习兴趣靠家长通过一本

2、本书、一道道趣味算术，一个个疑问一点一滴培养起来，良好的学习方法靠家长指点孩子自己一次次去掌握。“呱呱呱”的说教会破坏适宜孩子学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛．比如现在不少家长埋怨孩子不喜欢动脑筋，不喜欢看书学习，恐怕家长首先得看着自己给孩子创造的环境是否适宜孩子动脑筋和看书学习。看书动脑筋需要平和、宁静、有安全感。家长自己是不是说教太多或唠唠叨叨破坏了这种气氛呢?2、忌过分严厉，营造宽松氛围孩子如果有坏的行为，危险行为(如爬上阳台栏杆一类危险)，家长可以很严厉地制止、惩罚以戒再犯。但是这里要有区

3、别，严厉的气氛并不适宜动脑一类的学习活动．学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能积极学习钻研什么的，所以孩子用脑需要宽松的精神环境．有的家长在孩子做作业时，如狼似虎般地守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去．这种紧张气氛对孩子的学习一点积极作用也没有，孩子处于恐惧之中，大脑正常括动被严重抑制、扰乱，怎么能动脑筋呢?最终孩子学习不好，而且还会厌学。3、忌强制学习，引导孩子主动参与孩子上一年级开始，家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习·，而不是每天放学回到家就听从安排．什么时候

4、作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的．一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长“妈妈，我现在做什么?”“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说；“你能自己安排好吗?”“先玩后玩都可以，作业要做好，不能边做边玩。”“记不住妈妈就叫你，好吗?”等等．这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。家长要记住，孩子才六七岁，完全靠他们自己安排好学习不大可能，家长既要指导，又要帮助、提醒，着跟于让孩子学会自己安排学习，这样一二年以后，孩子不但习惯好，主动性、独立

5、性也会发展得好。如果见孩子小，不会安排，家长就包办下来，那么孩子始终处于被支配之中，久之则失去主动性，不仅学习缺乏自觉性，对孩子的独立性发展也是不利的。4、给孩子创造一个装点优美、舒适的生活空间(1)家庭室内陈设应力求清新雅致，整洁舒畅。要从家庭自身的房舍和经济状况来布置房舍，而不应片面追求时髦豪华。只要多动脑筋想办法，并加强自身生活情趣的修养，无论贫穷与富贵，你都能为孩子创设一个整洁舒适的环境，使孩子身临其中身心畅快。布置房屋时，色调要柔和，要有足够的采光．(2)为孩子提供一块“自由空间”。孩子在家中有一块自己的活

6、动空间至为重要，这样才会让孩子有安全感和归属感。孩子不用一举一动都顾及父母的感受或者家庭的整体环境，会感到更大的自由。家庭面积宽裕的，可提供一间安静、独立的房间，如果没有条件，也应提供一个角落摆设一个小书桌、一个小书架等；也可将阳台装饰成孩子学习、活动的天地。还要考虑他们的安全，如避免电、烫、磕、绊、挂等创伤的——切隐患，提供安全保障。方便、舒适和安宁．四、家长要引起充分重视的现象1、睡眠不足，饮食不佳影响孩子学习的首要因素是睡眠不足，营养不足，这是首先家长要充分重视的。2、运动不足，精神疲倦孩子运动不充分，心肺功能

7、弱，大脑供氧不足，对健康和学习十分不利。家长要鼓励孩子运动，保证孩子充分的户外活动，使孩子精力充沛，身体器官功能正常发育。3、生活习惯差孩子没有基本的自理能力，饮食起居无规律，良好的学习习惯也很难形成。孩子开始上学，生活习惯与学习就紧密联系，生活习惯的好坏直接影响学习，因此这也是家长应引起充分重视的。4、一边学习，一边玩耍有不少孩子一边做作业一边玩，做做停停，这是非纠正不可的坏毛病。孩子的注意只能稳定15分钟，那么15分钟内学习必须专心，切忌边玩边学习。5、被电视控制迷恋电视的孩子从一年级上学起，家长就要帮助把摆脱电

8、视控制，否则不可能学习好，健康也会受到损害。6、自卑不再努力学习，也容易形成孤僻、压抑等不良性格。家长要千方百计多鼓励，多表扬，让孩子有信心，克服自卑心理。如告诉孩子“一年级刚刚才开始，只要努力，一定会成为好学生的。”这一点极其重要。不夸张地说，花一两年，甚至更长时间，无论花多少精力，能克服孩子的自卑，都是千值万值的。树立自信心。7、此外，某些