读苏霍姆林斯基有感.doc

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1、读苏霍姆林斯基有感2014年暑期，我有幸拜读了苏联教育学家苏霍姆林斯基的作品，《给教师的一百个建议》以及《大教育家》。作为一个刚参加工作没几年的年轻教师，确实受益匪浅。我深深地为这位教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基崇高的品德和无私奉献的精神所感动。这位享誉海内外的著名教育家忠诚地热爱教育事业，把心都献给了孩子，在平凡而伟大的教育岗位上，真真切切地奉献出自己；他勇于求索，在历经磨难的艰辛路途上，不畏劳苦去攀登，呕心沥血，孜孜不倦地写出蜚声海内外的教育诗篇；他品德高尚、心地纯美，只求默默无闻，脚踏实地

2、地教学。特别是《给教师的一百个建议》其中的第8条——关于如何获取知识。读完之后有一种豁然开朗的感觉，仿佛一直以来深深困惑着我的问题突然间有找到了方向。记得第一次走上讲台的时候，青涩的我为了准备这一堂课花了很长的时间，查资料，认真准备，教案反复修改了无数次。那次的课几乎成为表演课，学生并没有按照我设想的思路走。课后反思时我才明白学生的主体，他们有获取知识的愿望，但是他们并不适合机械的获得。因此我在多次的听课、评课经验中学会了改变教学思路，做到以学生为主体。在充分的课前准备的基础上，课堂中学生的反映以及

3、配合度是我教学反思研究的重点。我相信我一直在摸索中前进、进步。苏霍姆林斯基那种崇高的品德、横溢的才华、无私的奉献精神，是值得我们每一位教师学习和效仿的。作为一名合格的人民教师，首先必须具有高尚的师德，这是由教师的职业特性和角色价值所决定的。学高为师，德高为范，在对学生传播科学文化知识的同时，教师的思想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法、乃至为人处事、行为举止等方面，都会对学生产生重要影响。因此，教师对学生的教育，不能只体现在文化知识的传承上，还应通过教师的言传身教，把如何求知、如何做事、如

4、何与人共处的道理潜移默化地渗透到教育教学的各个方面。作为一名合格的人民教师，不仅要具备高尚的师德，还应当向苏霍姆林斯基那样勤于学习、勤于动脑、勤于笔耕，经常不断的学习教育科研理论知识，端正教育思想、转变教育观念、深入钻研新课程标准，钻研新教材，以新的教育教学理论指导自己的教学实践，做到深入学生之中，了解学生实际，以新的教育理念武装自己的头脑，尽快地提高自己的政治思想和业务素质，去迎接新的挑战。作为一名合格的人民教师，我们更应该像苏霍姆林斯基那样真情地对待学生、关心爱护学生。新课程强调教师要尊重、关注

5、、赞赏学生。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的理念。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。我们每一位教师只有像苏霍姆林斯基那样忠诚地热爱教育事业，把心都献给孩子，在平凡而伟大的教育岗位上，真真切切地奉献出自己，那么我们才能培养出更多的社会主义事业的接班人，我们的国家、我们的教育才有希望，才能兴旺发达。