作为生物的社会.doc

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1、教学目标：1.生物学方面的知识：掌握生物与人类社会的相似之处，归纳出文章的主旨。了解人类社会唯有尊重生物，研究生物的智慧才能最大限度地发展自身事业的理念。2.语文学科方面的知识：分析总结本文用到的论证方法；欣赏体会本文幽默风趣的语言风格。教学方法：1.介绍归纳文章主旨的方法。让学生运用此方法，归纳本文的主旨，理清本文的层次。2.介绍鉴赏文学文本的一般步骤，让学生按照此步骤，鉴赏本文的写作技巧。重点介绍本文的论证方法和语言风格。3.采用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解作者的观点。如播放有关“生物的社会行为”“作者介绍”等视频资料。4.课

2、时安排：1课时。教学过程：一、导入 二、知识积累1.作家作品2.动物的社会行为3.字音词语三、完成教学目标（1）1.介绍归纳文章主旨的方法。2.让学生按照此方法理清文章层次，归纳文章主旨。注意：答案不是唯一的，只要思路清晰、归纳完整即可。3.引导学生理解本文作者的人文关怀精神。 四、完成教学目标（2）1.介绍鉴赏文学文本的一般步骤。2.学生自由分析鉴赏。引导学生重点鉴赏本文的论证方法和语言风格。五、课堂小结这节课我们学到了什么？