信息技术与数学课程整合.docx

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1、信息技术与数学课程整合有助于培养学生的数学思维能力；数学偏重于逻辑推理，偏重于培养学生的抽象思维能力。利用信息技术支持下的动画演示，生活中的数学问题的情景再现，可以让学生从具体问题到抽象概念，从特殊问题到一般规律，逐步通过自己的发现、探究去思考数学、学习数学。在课件《七的乘法口诀》的制作中，我由故事《七个小矮人与白雪公主》的故事导入新课，吸引了学生的注意力，为七的乘法口诀的教学打下了基础，再结合实物进行教学，这一过程让学生直接感受到数学来源于自然，抽象于实践，创设了数学教学的良好情境，建构了较理想的学习

2、环境，收到了较理想的教学效果，使学生比较自然地接受数学概念，同时开阔了学生视野，有助于学生发散思维的培养。              信息技术与数学课程整合可以激发学生学习数学的兴趣，因此数学教师教学中考虑最多的是如何让课本知识活起来，而运用信息技术就可顺利达到效果。我在讲三角形的内角和是180度时，就做了相关课件，引起学生的学习兴趣，直观地表现了三角形的内角和是180度，让学生从感官上区别具体概念，加深了记忆，这样既激发了学生学习的兴趣，又培养了学生的动手能力，同时也加深了学生对概念的理解。起到了形象

3、直观，节约时间和教具，提高课堂效率，事半功倍的效果。