中考作文写作技巧--审题技巧.doc

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1、中考作文写作技巧——审题技巧  学生在写作时,首先面临的就是审题的问题,审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。  审题就是为了明确题目的要求,了解出题者出题的意图,如果没有审好题,即使再优美的语言,再生动的材料,也只是“下笔千言,离题万里”。  怎样才能审好题呢?请记住下面的“口诀”:  题目要求先搞清,标志题眼要辨明;  明确题旨和范围,确定体裁和人称;  人时地事因经果

2、,理物季候与环境;  要求之处必满足,不要求处任你行。  考场作文命题有以下几种形式:命题、半命题、命意(供材料作文)、话题。  审题步骤:  一、审文体形式:  命题、半命题、供材料(命意)、话题。  二、审写作内容:  审写作内容,即题目要求我们写什么。就记叙文而言,就要弄明白文章是要求记人,还是叙事;是写景,还是状物。  如:《记一件难忘的事》。通过审题,我们知道这是一篇要求写事的文章。  三、审写作重点:  找准了文题所要求写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,选材也就

3、有了目标。  一般说文题的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。  例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“难忘”“趣”“拨动我心弦”。  四、审文题限制:  弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格的在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题。  1、弄清时间限制以《童年趣事》这道题选材时间限

4、定为童年,所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。  2、弄清处所限制《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻,而后者发生在校园。  3、弄清数量限制《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》  《记我作文中的一件事》《记我学作文中的二三事》前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程,后者则是记叙二三事或二三片段来说明我学作文的过程。  4、弄清人称限制例如《老师,我要告诉你》这个题目,就限制了行文要用第一人称,从“我”的角度写自己

5、要向老师讲述内容。  例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别?  5、弄清蕴涵的意义《落叶》《路》《泥土赞》……这类比喻型、象征型、引申型题目,我们就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义,文章主题才深刻。如课文《炊烟》《小桔灯》  6、弄清难辨型命题之中的关系如〈我逐渐了解他〉容易写成〈我了解他〉这就需要我们注意“逐渐”二字。〈告诉你一件新鲜事〉告诉指出过程,你是告诉的对象。  【审题导练】  文题一:以“我的老师”为题  [点拨]  论文题类型

6、,这是一篇命题作文。我们首先要弄清“老师”指什么?凡是能够传授知识、技术、给人启示、教育的都可以称为老师。题目的要求:写老师。至于对象、体裁、人称、时空、内容等均未作要求,写作时可以“任你行”。可以写记叙文《记我的老师××》,可以写散文《感谢你,我的老师!》,可以写书信体《给××老师的一封信》,可以写《电脑--我的老师》,《小狗--我的老师》《书是我的良师益友》等等  文题二:我又想起了___________那句话(爸爸、老师、同学……)  请将题目补充完整后,写一篇600字左右的文章。  [点拨]

7、  论文题类型,这是一篇半命题作文。根据括号里的提示,横线上所填的应是一个人。如不明白这一点,在横线信手填写“过去”、“以前”、“再见”、“谢谢”、“书本中”、“电视里”等词语,就会因填题不慎而满盘皆输。论文体类别,提示中虽无明确规定,但就题目本身考虑,宜写成记叙文。论文题题眼,一个“又”字值得细细咀嚼。“又”表明那句话不是初次听到,“又”暗示那句话不是一句普普通通的话。  文题三:①我家的常客  ②我家的稀客  请从上面两个文题中任选一题作文,文体不限。  [点拨]  论文题含义,“常客”指经常到

8、我家的客人,“稀客”指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将“客”理解为某种“物”也未尝不可。论写作重心,“常客”,可写其方方面面;“稀客”,只宜于写一、二次特殊的印象,无论是写“常客”还是写“稀客”,都应把客人放在“我家”这个环境中来写。论文题类型,这是一道选题作文,只能二中选一,不可两个都写。  文题四:阅读下面的材料,自拟题目,写一篇文章,文体不限。  据报载,美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子,每周必须谋生一次。每当那天早晨,富翁亲自驾车

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