平行四边形的性质教学反思.doc

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1、《平行四边形性质》的教学设计意图和反思朝阳中学陈花敏本节课的教学设计具有以下几个特点：1、在本堂课的设计上,我通过想一想、做一做、量一量、猜一猜、理一理、练一练等教学环节让学生有更多的动手、动口、动脑思考和尝试的机会。在教学过程中，加强了学生在教学过程中的实践活动，既注重培养学生的交流合作意识，又重视学生动手操作的习惯。21教育网2、能以探究活动的形式，让学生通过自主探索、合作交流去发现新知识.在这一节课教学过程中主要通过学生度量、观察、猜想、推断论证等手段，引导学生投入到探索与交流的学习活动中去。

2、让学生自主发现平行四边形的性质，获得成功的喜悦，提高学生的学习兴趣。3、本节课我设计了多种形式的练习，让学生通过练习以巩固本节课的知识。本节课的大部分的时间都是学生去掌握和主宰。教师只是扮演一个参与者和引导者的角色加入学生中去，与学生们一起共同去探求和发现新知识，体现了课堂教学中学生的主体性的教学理念，做到了真正把课堂交给学生。世纪教育网版总体来说，本节课通过探究式教学法，把课堂的自主权交给学生，让学生真正成为课堂的主人，不足之处是课堂气氛不够热烈，课堂回答声音较小，过于拘束，讨论得不够充分。