春天的故事（选段）.docx

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1、《中国现代音乐》教学反思岳麓实验中学刘红梅本课充分体现以音乐审美为核心、重视音乐实践、增强创新意识的课程新理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解当代音乐文化。为了理清思路和顺序，我引导学生以中国当代历史的发展为主线，把中国现当代划分为四个时期,1949—1957年，1957-1966年，1966-1976年，1976-2000年。这四个时期的声乐作品非常多，“边寨歌曲创作”“战友派”歌曲、“战地新歌”“抒情歌曲”，这四个时期都有不同的声乐作品创作风格，以近代史红歌为铺垫，介绍每个时期的声乐作品特点和时代背景，感受每个时期的声乐作品的美以及时

2、代对音乐的影响，感受六十多年的声乐作品的发展变化。教学设计亮点：以近代史红歌为铺垫，介绍每个时期的声乐作品特点和时代背景。大量的视频资料、让学生真切的感受音乐的时代感。深入浅出地让学生了解“音乐是时代的产物，音乐是时代的印记”。通过此节课学生认真聆听我国中国现当代声乐作品，并初步知晓这些作品的时代背景。老师充分梳理中国现当代声乐音乐发展脉络，使学生初步领略中国当代声乐音乐的魅力。