我的教育云空间.doc

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1、我的教育云空间蔡家田小学罗凡这是一座饱含浓厚艺术气息、充满爱的绿色情感家园，温馨、华丽而大气。这里的精彩来自我的教学生涯的每一个点点滴滴，一篇篇优秀的教案作品、一篇篇情感至深的教育随笔、一段段精彩纷呈的教学视频，记录了空间主人---我的辛勤耕耘这既是一个工作的平台，也是一个互动的舞台！在这里，诉求能得到回应，查询服务准确迅捷。在这里，可以与朋友沟通，与学生交流，与同行研讨。在这里，可以足不出户，在融洽氛围中体验数之美，领略全球数学家们的风采人生；可以用最快捷的方式搜索学习资源，感受学生们一步步走来的成长足迹；可以沟通切磋，交流作为教师辛劳付出的点滴心得……记得在上传资源进

2、行空间建设的开始，我对云空间的认识还很肤浅，后来，由于经常穿梭、玩转于同行、专家们的资源空间，才逐渐感受到云空间在教育教学方面的神奇魅力。怎样利用云空间开展数学教学，也就成为了我在教育教学中一直都在思考着的问题。为更好地激发学生学习数学的兴趣，培养学生创新思维与能力，近几年来，我就数学课堂自主、合作、探究的学习方式进行了有益的探讨，对如何运用信息技术手段开展数学教学也进行了多方面的研究，为了更好地引导学生自主预习，我把每节课学生要学习的内容和要注意的事项做成导学案，其主要内容包括教学准备、学习内容与目标，教学重点与难点，教学程序与拓展等。并将导学案上传到我的资源空间专栏供

3、学生共享。这样，学生通过导学案带着问题上空间进行课外自主探究其学习目的性就更明确了。通过自主探究和同学之间的课外交流，学生对本课的相关知识丰富了，有些学生对教学上的难点在课外甚至就已迎刃而解。学生通过网络空间进行充分的自主预习后，让我再一次深刻认识到了“自主、合作、探究”的学习方式给学生带来的新的变化，我所看到的是一个充满激情、互动活跃、开放而鲜活的课堂云，因你我的参与而精彩。自从有了云空间，我就和“云”结下了不解之缘。每每遇到困难，我都通过空间的群组、留言、发短信等方式虚心向同行、专家请教，与他们交心，与他们交友、与他们共同交流教学思想，共同探讨教学方法，共同解决教学上

4、的困惑。他们中肯的留言与评论，是我学习、生活、工作上的最大动力，甚至为我的教育教学指明了前进的方向。我们在云中分享与交流，我们在云中耕耘与成长……