人教版小学语文第三册10北京(EEPO教案).doc

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1、二年级语文上册《10、北京》总评：学生自主学习写生字，培养学生细心观察的习惯3、检查学生对新学字词的掌握情况4、发散学生思维，巩固以前学过的生字，以及学生课外识得的字。6、训练学生的造句能力一，让学生的注意力迅速集中到课堂上。二、通过美丽的图片，增加学生的学习兴趣日期：2013年10月9日学校：思练中心小学授课人：罗海鲜班级：二（2）学科：语文标题：10、北京（第一课时）小结作业热身导入教学要素写生字210204认生字通过刚才的学习，我们学会了13个生字，11个词语，学写了10个生字，已经拿到了前外北京的车票，我们下节课将一起前往北京去看看那些美丽的景点。现在看看今晚作业：（

2、PPT出示）1、读一读有感情的朗读课文。2、写一写完成《写字本》第10课的生字。3、记一记熟记本课生字，明天听写。4、查一查搜集北京的资料，更多地了解北京。1、检查预习情况，PPT呈现本课要认的生字，抽学生拼读、说出结构和偏旁，并说出文中的组词。（看-想-听）2、同桌互读字词。（看-讲）3、游戏：摘果子（看-讲）同学们，现在我们一起来做个游戏，游戏的名字叫做摘果子。这里有许多果子，相信你们都很喜欢吃，但是每个果子后面都有一个词语，只有读对了词语你才能吃上果子。你们有信心能吃到美味的果子吗？老师有一个要求，摘果子的同学要大声清楚地读出词语，如果他读对了，其他人大声跟读，如果读错

3、了，全班大声地纠正他。（3分钟）4、游戏：生字宝宝换衣服（小动）今天我们学了13个生字，现在这13个生字也想跟小朋友们来做游戏，它们想让同学们帮它们换上新衣服，让它们变成另一个字。老师给同学们2分钟时间，看看哪个单元组能在这么短的时间里给生字宝宝们换上最多的衣服。（3分钟）5、交互6、词语造句（看-想-讲）同学们学会了那么多生字和词语，那么老师还想考考同学们的词语运用能力。现在，老师给半分钟的时间，请同学们随便挑选一个你喜欢的词语造一个句子。（4分钟）一、热身抽背已学的课文二、导入1、PPT出示北京图片，提问学生这是哪儿？揭示课题（强调后鼻音jīng）2、提问学生对北京的了解

4、北京是什么地方？北京有什么著名的景点吗？（PPT出示相应图片）（看-想-讲）教学目标：识字认字，朗读课文教学重点：掌握本课要认识的13个生字，学写10个生字教学难点：掌握本课要认识的13个二类字及词语，写好10个一类字课型方式：要素组合课时形态：标准课（第1课时）学写生字（看-想-做）现在请同学们拿出《写字本》，将每个生字描一个写一个。注意，描红之前要先仔细观察字形、笔顺，写完后跟同桌交流你觉得难写或者容易写错的字，还有写字的时候那些笔画是要注意的。2、同桌交流，交互