《手绘线条图像的表现方法》.doc

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1、《手绘线条图像的表现方法》教师活动学生活动设计意图（一）快乐游戏首先让我们来尝试一个小游戏，看看大家是否能灵活运用手绘线条图像的表达。游戏规则：（1）利用手线条图像传递信息。时间为8分钟左右。（2）每一纵排同学为一组，左面第一排同学为第一组。（3）每组最后一位同学根据老师提供的文字内容画出图像，并传给前一位同学看5秒钟后将图像收回，以此类推。（4）每一组第一位同学根据传递的图像内容，将自己的作品按完成的先后顺序画在黑板上，全班一起检验成果。（5）过程中不许讲话和传递规定之外的信息，邻近组间监督。学生游戏内容词汇：手机；长城；向日葵；金字塔；太阳；楼房

2、；水杯；椅子；柳树；桥。对学生练习进行评述，表扬部分优秀作品，提高学生自信心。培养学生的竞争意识、创造性思维与合作能力等。强调绘画中要注意大胆、自信，表达内容明确，线条要流畅、简洁。（二）导入新课通过刚才的游戏，发现很多同学在表达对象时感到很迷惑，不知道从那里入手或者表达不太准确。那怎么办呢？板书《手绘线条图像的表现方法》学生发言，可以各抒己见。广泛引发学生兴趣，逐步接近正确理论。3（三）欣赏图片，讨论分析你了解手绘线条图像在各学科及社会生活中有哪些应用吗？如何表达？1、贺兰山岩画—原始人类对动物形态的描绘2、画建筑平面示意图—重点出建筑物的结构及通

3、行路线3、医学手绘视神经横断面—重点画清楚神经各部位的位置及名称4、生物学家手绘的玉米生长过程图5、食品使用说明图—说明食用方法及用量学生对作品进行欣赏并讨论与分析重点引导学生说出“描绘对象时要抓住事物的特征”。那么在绘画时具体怎样抓住特征来表达和大胆果断自信的运用呢？1、认真观察，观察是学习美术的基础。重点是抓住物象的特点。2、随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特点。重点是能够发挥想象力以及运用丰富的手法来表达。通过图片欣赏让学生体会到手绘线条图像表达艺术的艺术价值和社会价值。并且了解到要做到手绘图像表达明确，观察是成功的基础。（四）学生练习

4、你能在5分钟内画l你星期天的时间安排吗？l你去郊游的路线吗？学生随堂练习手绘线条练习要求：3l你今天的心情吗？喜欢的职业吗？l你今天最想得到的物品吗？l你所喜欢的动物吗？l你最喜欢的服装、随身听、文具、食品、玩具……吗？(任选一题进行绘画)1、能够迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达2、能够在复杂的情境中，综合处理信息，抓住关键，创造性表达。3、能够充分发挥观察力、想象力，创新能力。有意识、有见解、有创意的进行表达。通过学习提高学生观察能力、想象能力和美术绘画能力和创新精神。（五）展示优秀作品评价赏析自评、互评，发表自己的见解。让学生热爱美术

5、、热爱大自然、热爱生活的美好情感。3