初中语文生活美文我要这样‘溺爱’孩子.docx

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1、我要这样‘溺爱’孩子我家的两位小姐齐齐出现在我的面前，很严肃，很铿锵，"我们要新的彩笔！"两位小姐酷爱涂鸦，画笔自然是基本工具，已经记不清给她们买过多少，又祸害了多少，家里的‘画作'随处可见（不只是在纸上），彩笔更是随处可见，上一次买彩笔的日子好像近在眼前，听上去要进购新货是很过分的要求。但是对两位大人物的要求总要严肃对待，何况还是这样地有组织。妈妈忍住发作，首先需要数据来支持即将的决定，"你们俩先去数一数自己现在有多少支彩笔。"妈妈说。女儿们不知其中微妙，齐齐回去数，很快数据报上来了，大小姐有31支，二小姐有28支，这样妈妈的发作就很合理了，自然是高了八度的音量，你们一共有59支彩笔，誰

2、能告诉我为什么还要买新彩笔？！两位小姐面面相觑，又齐齐运气，音量不在妈妈之下，大小姐说我有的是这种彩笔，可是我要的是那种彩笔，带印章的那种！二小姐永远是姐姐的加强版，我要的是那种带金粉的彩笔，是闪光笔，我要我要我要！通常进入这种状态时都比较麻烦，一对二的场面很考验妈妈的嗓子，以往都是对女儿们说，"这个你不需要！""你需要时爸爸妈妈自然会买给你！"之后便是定局，其它的就爱誰誰了。可是这次场面比较激烈，两位小姐有备而来，合着伙儿地我要我要我要！后面的场面有些混乱，妈妈只能以音量取胜，"‘我要'是理由吗？要告诉我你为什么‘要'！"　倒是这句话提醒了妈妈自己，通常是我们在告诉孩子她需要什么或不需要

3、什么，这里面是我们的经验，即使100%地正确，但是强加给孩子的经验若引起反抗，经验的来由便被忽视了，很容易让经验化为0，取而代之的是和孩子比着练嗓子。想到这里妈妈态度‘啪'地就变了，和颜悦色，"咱们做个游戏吧，你们去想自己为什么要新的彩笔，每个人要想出三个理由，然后来给妈妈做次presentation，就是把你的理由讲出来，如果你能让妈妈觉得你的理由真是个好理由，你就可以得到新的彩笔。"两位小姐立时乐了，彩笔似乎立刻不重要，至少不如这个叫作presentation的游戏好玩，啥都不说，想理由去了。给了她们半天时间，时间到，presentation开始，大小姐先出场，拿出的3个理由勉强像是理

4、由：1）我虽然有很多彩笔，但是没有一支是带印章的；2）如果有了带印章的彩笔，我就可以检查妹妹画的画儿，有画的好的我要给她盖上印章；3）如果没有带印章的彩笔，我就没法检查妹妹的画儿。妈妈点评说理由2和理由3其实是一回事儿，将就了，过，妹妹上。妹妹给出的理由有抄袭嫌疑，而且逻辑不怎么样，1）我虽然有很多彩笔，但是没有一支是带金粉的；2）我画画儿的时候就是要有金粉的；3）闪光笔很漂亮，反正我就是要那种闪光笔！我要我要我要！一次家庭presentation，主题是你为什么需要那种彩笔，在妈妈眼里，无论女儿们表现如何，都是及格了，因为妈妈真正的主题是"当你知道自己为什么需要时，你才会得到"。以往总是

5、在认为孩子不需要或不应得到时，硬着心肠不满足她们，常说的话是"这个你不需要"，或"不是你想要的东西你就一定要得到"。我们并不总是能够得到自己期盼的，其中伴随着失望和放弃，而在这之前，也许我们有意无意间在给自己得不到的理由，我们学会让自己接受现实，并以此为好，但是因为几支彩笔，我改了主意，因为发觉以往的种种忽略了什么，已经拥有的并不应成为拥有更多的阻碍，而想要的东西总是有可能得到，只要我们有足够的理由，而且让自己站得住脚，后面的事情就是另一番天地，有挣扎有往复，但真正有了机会让可能变成现实。为了告诉女儿们这种机会还是很大的，当天就去兑现诺言，大小姐得到一盒印章笔，二小姐得到一盒闪光笔，看着心

6、满意足的她们，我并没有‘溺爱'的不安，尽管家里摆着100多支彩笔是很‘溺爱'的样子，可我想要她们得到的，是别的。不过这次游戏只是开场练习，有开业大酬宾的性质，以后就不那么容易了，要让女儿们体味更多，就是找麻烦呗，这个我拿手。