毕加索小时候的故事.doc

《毕加索小时候的故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、毕加索小时候的故事毕加索一生是个不断变化艺术手法的探求者，印象派、后期印象派、野兽的艺术手法都被他汲取改选为自己的风格。他的才能在于，他的各种变异风格中，都保持自己粗犷刚劲的个性，而且在各种手法的使用中，都能达到内部的统一与和谐。他有过登峰造极的境界，他的作品不论是陶瓷、版画、雕刻都如童稚般的游戏。在他一生中，从来没有特定的老师，也没有特定的子弟，但凡是在二十世纪活跃的画家，没有一个人能将毕加索打开的前进道路完全迂回而进。风格独创且缤纷多变的现代艺术魔术师毕加索，以他绚烂的彩笔，创作出一幅幅影响深远的巨作。 

2、  毕加索有着绘画的惊人天赋，但小时候在要求循规蹈矩的学校里，他根本就不是社会所认定的那种好学生。   对毕加索来说，上学一开始就是一种磨难，这个好动的孩子，对遵纪守法深恶痛绝，而对于需要不断创新的绘画来说，背叛传统，不屈服传统的精神则显得非常可贵。   随着每天的上课铃一响，毕加索那难以忍受的煎熬就开始了。一个小时对他来说是那么长无止境，没完没了，老师滔滔不绝的讲课，对毕加索来说无异于噪音。有时，他目光呆滞，对周围似乎毫无反应，他的精神在稀奇古怪的幻想天地里遨游。有时，实在忍受不了，他会随时在课堂上站起来，

3、走到窗前敲敲玻璃，满心希望学校对面的姑夫安东尼把自己解放出来。   就这样，上了两年学，小毕加索根本就学不会最简单的算术题，更谈不上读书了。毕加索的注意力太分散了，他后来回顾道：“一加一等于二，二加一等……我脑子里根本就没去想。老师认为我未作努力，我当时也拼命想集中自己的注意力。我常常这样对自己说：现在我要集中注意力了，咱们瞧着就是。二加一等于……一点钟……啊!不对。”   虽然毕加索有着绘画的惊人天赋，他在学校的表现，常常被同学讥诮为“呆子”。有时一下课，同学们就走到依旧呆呆发怔的毕加索面前，逗弄他：“毕加

4、索，二加一等于几?”而毕加索的老师则根本就认为这孩子根本不具备学习能力，他的智力太低了。毕加索的老师多次跑到毕加索的父母面前，绘声绘色描绘毕加索的“痴呆症”症状。为此，毕加索的母亲又羞又恼，好像根本没脸见人。   本来镇上的人们对毕加索的天赋大为惊异，现在他们则一反常态。要知道，天才肯定具有极高的智商，因而小毕加索根本就不是天才，单有绘画才能有何用处，他的父亲堂•何塞不就是一个落落寡欢的小画家吗?他连自己的家都养活不了!在本镇多数人看来，写写画画的人不是性格乖张，就是吊儿郎当之徒。   整个社会似乎已有公论：

5、毕加索是一个傻瓜。面对来自社会的讥嘲与蔑视，何塞绝不随波逐流，这不仅仅源自舐犊之情，而是他认为只有他才真正理解与赏识孩子。如果从世俗的眼光来评价一个孩子，那么父母亲极易为流俗所左右，而缺乏对孩子的独特的发现与认识。何塞坚持自己的意见：毕加索读书不行，绘画却极有天赋。事实上，我们在教育孩子时，多少人是以他人的眼光来认识儿子的，又是以社会的标准来要求孩子的，他们总喜欢拿自己的孩子与同龄的孩子相比较，从而得出貌似客观的评价。   这时，为了掩饰自己学习上的落后，毕加索总是毫不费力地绘出才华横溢的图画，企图以此来躲避

6、他所学不会的东西。然而，不论怎样，嘲讽来得更猛烈了，小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话，成天蔫头耷脑。   关键时刻，是何塞给儿子注入了一针强心剂，他似乎固执地认为：天生儿子必有用。   为了抚慰儿子受伤的心灵，拉近父子之间的感情距离，何塞开始坚持每天都送儿子去上学，到了教室里，他把带来的画笔、用作模特的死鸽标本放在课桌上。既然儿子读书不行，就不要勉强，相反过分强迫儿子去学习文化，最终会把儿子的绘画天赋也扼杀了，何塞这样想。   有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在形象的天地里。课堂上，他对功课不闻不

7、问，却对绘画有着过人的颖悟与表达，只有在挥毫作画之际，毕加索才能找到自己的快乐。   这段时期，何塞成了儿子强有力的心理依靠，似乎离了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。每天上学，必须在得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。   作为坏学生，在学校关禁闭已成了毕加索的家常便饭。禁闭室里只有板凳和白色的墙壁，这样关禁闭便像过节一样使毕加索乐不可支。因为他可以带上一叠纸，在那儿没完没了地作画。直到傍晚，父亲在夜幕降临之前接他回家。何塞从来不会因此粗暴地责骂儿子，他知道儿子在坚持不懈地追求自己

8、的艺术，儿子关禁闭时丝毫没有忘记绘画，有什么理由去叱责他呢?   毕加索在父亲的影响下，重新恢复了自信，终于渡过这段难熬的时期。作为父亲，何塞坚信自己的儿子能成功，他果然得到了最好成绩的回报。   大卫•洪贝克督学曾经指出，当大人对孩子产生信心时，将有两件事情会产生。第一，大人本身会变得更为乐观，因此当他和孩子沟通时，其言语及行动都更为正面；第二，大人这样的态度让孩子在学习上更加勇敢、更加热诚。洪贝