广东省云浮市蔡朝焜纪念中学岑铭霞第九期任务.doc

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1、中学英语第九期研修活动研修任务（2014.06.08）一、根据自己的时间安排，选择性地观看所提供的课例（共3个案例）。二、选择性地阅读所提供的学习资料（共15篇），建议阅读至少五篇文章。三、思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。有用的。在我学习英语的过程当中，虽然我比较注重语言的实际运用，所以总的来说，我的英语语法学习并不十分系统。但是这并不影响我对语法在英语语言能力提高的作用。1.语法使英语语言能力运动得更加准确。2.在阅读理解方面，语法能够帮助更好地理解整个句子的结构和意思。2.在

2、您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？在英语教学当中，英语语法教学任重道远。1.学生语法基础较差，对于语法学习有抵抗情绪。2.语法内容枯燥繁多，令人无暇吸收，教学效果不理想。中学课堂还是应该教授语法，但是我觉得可以将其更加简单化，不应该作为主要的教学内容，这回大大大打击学生对英语的学习积极性。3.您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？现使用仁爱英语教材，初一阶段语法相对简单，向小学阶段靠拢；但是到了初二阶段，难度一下子增大，无论是从词汇，阅读、语法方面都大大增加了难度，让很多本来基础薄弱的学生到了

3、初二阶段就开始跟不上，逐渐失去了学习英语的兴趣。我觉得内容方面也可以适当地减少，因为初二阶段学生的学习任务最重，要承担8个学科的学习任务，一周只有5节课的课时显然是不够的，但是内容有较多，每次都要补课，学生不乐意，教师也辛苦。4.显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学更加能让学生系统地学习语法，让人感觉会比较注重英语语法的学习。隐形语法的学习使得学生在学习英语语言以及运用的过程当中间接地了解英语的语言构成，一举几得。四、选择作答：（二选一）1.选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试

4、着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。就拿曹老师这一节语法课来说，上得是非常成功的。1.引入部分。引入的视频非常地接地气，是自身编排的一个视频，而且和本堂课的教学目标相呼应。2,教学活动的设计高效。本堂课当中，曹老师设计的教学活动都主要围绕比较级这个教学目标服务，通过各种教学活动来操练具体的句型，使得教学目标得以具体落实，教学效果好，完成度高。这要比较高水平的学生才能接受的这么快节奏的课堂。1.选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。二、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。示范课当

5、中的教学手段非常值得借鉴，希望能够有更多类似的课堂实录的学习。也希望能够多一点针对常规课型的课堂研究的实例。