因材施教在思想品德课中的运用.doc

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1、因材施教在思想品德课中的运用(学习随笔日记)通过学习，使我想到彼得钓鱼的故事，很多教师都听过。它重在强调要找到适合鱼口味的，如果不了解鱼喜好，就很难调到。这一道理放在学生的教育上也是适用的。每一位学生都有自己的个性特点，上课的注意力集中程度也不同，学习能力也有区别。在思想品德课教学中也需要考虑到不同学生的特点状态。如在一堂课上当我讲到情绪表现时，班里的一位常常注意力不集中的学生来劲了，他在下面开始做各种表情，我发现了这一点，顺势利导，让他上来进行表演，学生即哈哈大笑，他自己也饶有兴趣。如果放在其他老师可能会对其进行责备，因为他的行为可能影响了课堂纪律。因材施

2、教的进行教学能很大程度上激励、唤醒、鼓舞学生。有的学生善于演讲，教师就要创造机会让他展示，有的学生善于表演，教师就应该给他一个舞台，有的学生善于思考，教师就给他深邃的问题，让他思考。我想只有如此学生才不会讨厌思想品德课，因为他们在这样的课上能真正展现自己内在的潜力，赢得大家和老师的赞赏。自尊心得到满足的人，会更加喜欢这位老师。他们的生活也更阳光、更灿烂。