氢氧化钠固体变质的实验探究.doc

《氢氧化钠固体变质的实验探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、氢氧化钠固体变质的实验探究白云八中张海霞探究目的1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识。2、培养学生运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法与实验探究的能力。3、激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。探究方法创设情境、兴趣引导、分组实验探究。教学设计展示：未盖盖子的Ca(OH)2NaOH问：此情此景，你想到了什么？对学生回答进行激励性评语。装Ca(OH)2瓶子上的白膜证明Ca(OH)2已经变质，能否用水将这个瓶子清洗干净？应该怎么清洗？请同学们写出反应的化学方程式。请一个同学到黑板上写。这瓶NaOH

2、变质了吗？你们猜想的依据是什么？请同学们写出反应的化学方程式。请一个同学到黑板上写。我们知道，生成的Na2CO3易溶于水，所以我们无法观察到NaOH与CO2反应时的现象，你们能否设计一个实验，能明显的观察到NaOH与CO2确实发生了化学反应？学生讨论。教师演示：在一个锥形瓶中装满CO2，用一个煮熟的剥去外壳的鸡蛋放在锥形瓶口，鸡蛋掉不下去，然后向其中倒入NaOH溶液，振荡。观察现象。思考：鸡蛋为什么会掉入到瓶子里？其实，我们所学的知识都是相通的，我们只要了解了其中的基本原理，就可以解释生活中的许多现象。现在，请你们猜想一下我手里这瓶NaOH

3、的变质程度怎么样？根据学生猜测板书，并要求学生说出猜测结果的化学式。学生发表猜想，教师把没有变质、部份变质、全部变质的NaOH溶液递给做出猜想的相应同学，请他和周围的同学设计实验证明你的猜想。教师提示：设计实验的步骤分为：实验步骤、现象、结论。学生讨论后汇报设计的实验。教师与学生一起评价。学生代表演示设计的实验。在我们这节课里，我们都接触了哪些物质？这些物质从分类上来看，都属于哪一类？请你们根据这次活动与探究，分别总结一下酸碱盐的化学性质。学生总结，发言。作业布置：参看P78第四题，结合今天的活动探究，写一份实验报告。