如何撰写英语教育教学论文2.doc

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1、如何撰写教育教学论文——以英语学科为例，浅谈教育教学论文的撰写时代在前进，以创新为核心的素质教育需要科研型的教师，“减负”要求我们向教育科研要质量、要效益。不少教师拥有宝贵的教育、教学经验，若能将其付诸铅字、发扬光大，不仅是我们多年辛勤耕耘的写照，是我们人生价值的体现，而且有利于我们更好地教书育人，进而以点带面、影响一片，促进一线教师队伍整体素质的提高，现在笔者就立足英语这门学科，谈谈该如何撰写好教育教学论文！与各位同行探讨。一、英语教学论文的内容英语教育研究文章的内容的范围很广。它具有多元、多层次的特点。。它既研究比它高一级层次的社会

2、政治、经济、科学技术、文化教育以及哲学、语言学、教育学、心理学等相关学科的理论，也研究比它低一层次的具体的外语教学方法、手段，更重要的，它还研究自身的处于中间层次的对象。、具体地说它主要包括：①为什么教；②教什么；③怎么学；④怎么教；⑤在怎样的情景中和怀着怎样的情意学和教；⑥教得怎么样；⑦怎样研究改进以上几个问题等。二、英语教育教学文章的分类外语教育研究是一个积极主动的思维、创新的认识过程，是一个从感性认识到理性认识飞跃的反复循环的过程。认识的过程，第一步，是开始接触外界事情，属于感性阶段。第二步，是综合感觉材料加以整理和改造，属于概念

3、、判断和推理阶段。只有感觉的材料十分丰富(不是零散不全)和合乎实际(不是错觉)，才能根据这样的材料造出正确的概念和理论来。因此，外语教育研究文章的形式一般有两种:1、经验总结性文章外语教育实践总结是每位中学教师都能从事的一项较简单的科研活动。如教师总结自己在外语教学过程中深有体会的教学方法、方式和学有所成、教有所得的点滴经验。或者教师针对在外语教学过程中所注意到的各种现象，发现和想到问题，制定一个简要的解决问题的计划，在教学实践中付诸行动并在行动中仔细观察各种现象和搜集各种资料，再把积累的资料分类、归纳整理进行构思，总结出经验教训或得出

4、某一种假设。写文章不能凭空想象，信手拈来，肤浅地谈一些个人主观的感想和看法，作一些主观的议论和评论。这样的文章就很难说是教育科学研究成果了。2、论文和调查、实验报告论文和调查、实验报告是对感性认识阶段积累的丰富的真实材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，反复抽象提炼，从而揭示英语教育规律的材料。如教师根据外语教育中的实际问题，设计实验方案，，实施有控制因素的实验，进行测试并对测试成绩进行定性、定量分析，从而提出揭示外语教学规律的一些建议等。三、论文的结构论文主要是摆问题，根据材料论据，论观点，论证问题，提出结论。提问题要准确明

5、了，主次清晰，中心思想突出。材料、论据要全面、可靠，不能断章取义，随意取舍。论点要精确，突出要点、重点。论证要科学、充分，富有逻辑性；结论要科学、正确和合理。撰写论文的结构一般是： ①题目 题目是论文内容的高度概括。题目要突出主题、精确、精炼、鲜明和新颖，使人看了题目以后就能知道论文要谈什么问题。②署名 署名包括工作单位和作者姓名，以示文责自负和便于读者联系。③内容摘要和关键词正规的英语教学论文在题目和正文之间常有200字左右“内容摘要”和若干组“关键词”，。 内容摘要主要是内容的简介，以便读者确定有无阅读价值。由于内容简介只有二、三百

6、字，独立成文，又要包含主要内容，突出中心思想，因此要求词句精炼、结构紧凑、论点清晰和富有逻辑性。关键词能启发思维、指点迷津、突出重点、加强理解。④正文正文是论文的主体部分。作者根据存在的问题及其弊端，根据论据提出论点并进行全面的、充分的论述和论证，做到理论联系实际、材料和观点统一，以理服人，最后得出科学的结论。这里切忌罗列大量材料而无观点，或者空谈观点而无典型实例、材料说明。⑤结论结论是论证的结果。论证的内容要有严密的逻辑性，论证的措词要精确、严谨。文字要简明扼要。有的问题难以作出明确答复的，要说明原因，以便后人继续研究。⑥参考书目参考

7、书目反映了作者尊重前人的劳动成果和研究问题的科学态度以及对课题研究了解的深广度。其次，它也便于读者了解该课题研究的现状以及评价论文的可信度和水平的高低。四、英语教学论文的分类英语教学论文主要研讨英语学科教学的内容、方法及对象，通常包括以下四个类型：1．知识性小论文 系作者学习、研究学科的心得，常见于以学生为主要读者对象的报刊，对学生的学习有一定的导向、促进作用。这类文章严格地说不算学术论文，属于知识性的小论文。2．经验总结将英语教学实践中丰富的经验事实加以抽象概括而上升为理性认识的一种研究方法，不能面面俱到、记流水帐或停留在经验上。3．

8、研究性论文对英语教学中大家普遍关心的热点进行研究、分析，不拘泥于个体经验，但须有作者个人观点，并提出建设性的意见。4.实验报告或调查报告前者通常是亲自参加教改实验者所撰写，一般包括确定研究课题、提出假设和预