高2011级5月月考生物试题.doc

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1、高2011级5月月考生物试题第Ⅰ卷本卷共7题，每题6分，共42分.在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下列生命活动在蓝藻细胞内不能进行的是（）A.C02的固定和C3的还原B.[H]的氧化和C02的产生C.基因重组和染色体结构变异D.DNA的复制和RNA的合成2.下列关于信息传递的叙述，错误的是（）A.核DNA携带的遗传信息通过复制传递到细胞质中B.激素、神经递质和受体都与细胞间的信息传递有关C.相邻两营养级生物间的信息传递有利于调节种间关系D.生态系统中物理信息的来源可以是生物或无机环境3.下列有关RNA的叙述正确

2、的是（）A.DNA聚合酶可以与RNA结合并催化转录过程B.少数RNA可降低某些化学反应所需要的活化能C.tRNA是由3个核糖核昔酸连接而成的单链分子D.人体不同部位的细胞中转录形成的RNA完全不同4.下列有关生物多样性的叙述不正确的是（）A.基因突变能导致多种等位基因的产生，从而丰富了遗传多样性B.生物的适应性与生态系统的多样性，是生物与环境共同进化的结果C.森林具有涵养水源、调节气候等功能，体现了生物多样性的直接价值D.保护生物的物种多样性时，就地保护与易地保护相比是更为有效的措施5.科学家将线粒体放在低渗溶液中将其外膜涨破，然后通

3、过离心处理将外膜与包裹着基质的内膜分开，再用超声波将内膜切成若干小段，每个小段均可自动闭合成一个小泡。下列说法不正确的是（）A.线粒体的外膜和内膜都以磷脂双分子层为基本支架B.线粒体在低渗溶液中外膜涨玻与膜的选择透过性有关C.破裂的内膜可以自动闭合成小泡说明生物膜具有流动性D.线粒体基质中含有水、丙酮酸、葡萄糖和核昔酸等多种化合物6.拟南荠超矮生型突变体可分为两类：激素合成缺血型和激素不能敏感型。研究者以某品种的超矮生拟南芥为材料，用赤霉素和生长素处理并进行相关实验，结果如下图：结合所学知识，分析下列有关说法正确的是（）A.图甲表面赤

4、霉素浓度越高，正常拟南芥的生理作用具有两重性5A.图乙中a、b两点表明生长素对正常拟南芥茎的生理作用具有两重性B.实验结果表明，该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体C.用另一类矮生突变体进行相同实验，其曲线和正常植株曲线重合7.有人将植物幼嫩茎段纵切后浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，发现茎段的半边茎向内侧弯曲生长如图甲，弯曲角度a与生长素浓度的关系如图乙。若将切割后的茎段浸没在某未知浓度的生长素溶液中，测得半边茎的弯曲角度为α1，将该生长素溶液稀释至原浓度的80%后，测得半边茎的弯曲角度为α2。下列分析正确的是（）A.生

5、长素的作用使半边茎外侧细胞分裂速度比内侧细胞分裂速度更慢B.半边茎的弯曲方向说明茎内外两侧的细胞对生长素的敏感程度相同C.图乙中弯曲角度α1对应两个生长素浓度说明生长素的作用具有两重性D.若弯曲角度α1大于α2，则稀释前生长素溶液的浓度应该为10μmol·L-1第二卷，共48分。8.（16分）某科研小组将若干生理状况相同，初始干重均为2.8g/株的胡萝卜幼苗分为7组，分别进行不同程度遮光处理，其他条件相同且适宜，相同时间后测得植株干重、叶片中叶绿素a和叶绿素b的平均含量，结果如下表。回答下列问题：（1）若所有植株实验过程中消耗有机物基

6、本相同，则第2组植株在试验阶段幼苗通过光合作用制造的有机物平均约为______g，将第6组幼苗撤去遮光罩后段时间内叶绿体中的C3变化是_____。（2）根据试验可以初步判定，遮光30%以下时，限制光合作用强度的主要因素是_____，遮光50%以上时，限制光合作用的主要因素是______，为探究该胡萝卜幼苗培育的最佳光照处理方式，还需设计_________的实验。（3）利用胡萝卜幼苗芽尖进行植物组织培养时，切取的芽尖片段称为______，在MS培养基中形成愈伤组织的过程叫______，对MS培养基的灭菌方式为_______。（4）利用有

7、机溶剂提取β-胡萝卜素使用的萃取溶剂应具有的特点是________、________，所以一般选用石油醚。甲、乙两同学将各自提取的β5-胡萝卜素粗品用纸层析进行鉴定，结果如图所示，甲同学实验结果的可能原因有_______。A.胡罗卜素粉碎颗粒太细B.干燥时温度过高，时间较长C.萃取温度高，时间长D.未经浓缩蒸馏即进行鉴定9.（9分）某研究小组为了探究酵母菌生长的最适温度，他们利用甲图装置设置了5组实验，每个装置中都加人等量的葡萄糖络液。乙图为该小组的实验结果（单位：106个/mL）。（1）实验过程中，每隔24小时取，定量的酵母菌培养液

8、.用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为法。为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的（至少答两点）等无关变量。（2）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度范围是℃。同一温度条件下，