户外活动让孩子快乐的跑.doc

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1、户外活动中让孩子做活动的主人前段时间，要户外活动做操时，我们班的部分男孩子刚出楼道的门口就开始跑向操场，在老师的号令下才站到指定的位置准备做操，面对这样的现状作为教师的我如何有效的指导幼儿户外活动时的纪律呢？首先我先向幼儿提出了户外活动的纪律和游戏的规则，如果不遵守纪律就不能参加游戏活动，这样孩子们在老师的要求下不敢出门就跑了。可以看出孩子的自我约束能力不强，看到别人跑就跟着跑，把老师的话全忘掉了。我开始思考本班男孩的活动特点，是不是男孩子就喜欢跑步呢？我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法。在闲暇时间我就和几位男孩子讨论喜

2、欢玩什么户外活动，孩子们争先恐后的说玩变形金刚和奥特曼的决斗游戏，是出有因孩子们的好动受到奥特曼人物的影响。我们必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。我就和刘永兴等幼儿商量玩什么游戏好最后决定玩小小特种兵的游戏，我还和孩子们商量游戏中还有角色扮演，还要布置场地道具等。游戏中孩子们坚持性明显增强。在分散活动时部分男孩子又开始追逐跑。在下次的户外活动中我提议我们玩跑步比赛，孩子们欢呼雀跃。我和孩子们准备活动的器材，俩个拱形门当起跑线，孩子们分两队站拱形门后面，前方有两个彩桶是绕行的标记。俩个小风车当接力棒等。跑步比赛中孩子们兴趣盎然

3、跑了还跑，我问到每一个小朋友都说：“喜欢跑我不累”。都争先的站到拱形门后面。“好玩，爱跑”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。通过观察，在比赛活动中看到孩子不遵守游戏规则。教师还要重申跑步比赛的活动规则。在今后的户外组织活动中教师要巧妙的把走步，跑步，跳跃，投掷，攀登，钻，爬、等结合起来让“钻山洞”、“跨障碍”、“走石路”，就有不同的“钻”法、“跨”法和“走”法。让孩子乐意接受，满足了孩子的兴趣需要。让孩子们在活动中有规则的去跑、跳等，有自我安全的保护意识。让孩子更好地去实践和探索，达到活动量的最佳效果。使儿童真正成为活动的主人

4、。教师做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。