宝石学区红岩坝小学节约型村小建设情况调研报告.doc

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1、宝石初中学区红岩坝小学“节约型村小”建设情况调研报告开江县宝石初级中学李建按照我校开展党的群众路线教育实践活动方案的工作安排，2014年5月16日至17日我专程对自己分管的村小--宝石初中学区红岩坝小学建设“节约型村小”的情况进行了一次专项调研，现将情况报告如下。一、加强领导，完善制度红岩坝村小位于宝石乡东南方约5公里处，并不是那种“进院见黄土，进屋见黄坡，开门见黄沙”的“三黄”村小，学校校舍条件相对较好。目前全校共有3个教学班（其中学前教育1个班，二年级1个班，四年级1个班），学生71人，教师3人（其中正式教

2、师1人，代课教师2人）。“麻雀虽小，五脏俱全”，为了认真开展党的群众路线教育实践活动，坚决反对“铺张浪费之风”红岩坝小学本期专门成立了一个由主任教师梁尤勇任组长，仅有的两名代课教师陈国桃、张楠为成员的“建设节约型村小”领导小组，经过研究和讨论制定了一套比以前更加细致的“资源节约”量化管理制度。由主任教师梁尤勇负责监督各项节约工作的开展和量化记录，陈国桃老师负责水电节约量化管理工作，张楠老师负责纸张的节约量化管理工作，实行全方位计量和量化管理。实现“超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理运行机制。二、建设“节约

3、型学校”的具体措施41、加强宣传与教育，提高师生节约意识（1）学校通过广播站、橱窗、横幅等多种渠道，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的校园氛围。（2）学校通过发放宣传材料、倡议书、组织讨论等多种方式，让节约理念深入人心，让全校师生员工，增强厉行节约的责任感和使命感，自觉养成从我做起、从点滴做起的节约习惯。2、在学科教学中，渗透节约教育三位教师在课堂教学中经常有意地挖掘教材中与建设节约型学校相关的教育因素，并将其适时、适度地渗透到课堂教学活动中去。3、开展以节约为主题的综合实践活动（1）开展

4、“书香满校园”活动每学期开学之初就组织发动全校同学开展“我为学校捐书”的活动。通过人人捐赠好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育教学资源的目的。（2）开展“校园四节约”活动①节约用水。加强学校用水设备的日常检查维护和管理，杜绝长流水；引导学生自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯；尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。②节约用电。杜绝长明灯、白昼灯；办公室、阅览室、教室做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯；教导学生在离开教室时一定

5、要关灯，做到人走灯灭，同时派学生会干部每天放学后对各教室进检查，负责登记违规情况4，并在班级量化评比中作奖惩亮分，作为期末评选先进班级的条件之一；教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时要关闭电源，防止待机。③节约用纸。全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止；把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集来废纸集中起来卖给废品收购站。提倡教师在电子媒介上修

6、改文稿，尽量利用网络与中心校传阅资料，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。④节约粮食。学生中午在学校就餐时，要求学生不偏食不挑食，不浪费一颗饭粒。（3）坚持环保回收活动。收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境。以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来收集。（4）开展“节约小模范”评选活动每个月每班评选出五位“节约小模范”以奖励同学的环保、节约的行为。三、建设“节约型村小”取得的成效。1、在“书香满校园”活动中，每期可获捐赠图书30

7、0多本，极大地丰富了学校的图书资源，间接地为学校节约了购买图书的经费。42、在实行一系列节约用水、节约用电措施后，学校水电费开支比以前大大减少。3、纸张在采取节约措施后，每学期可节约纸约500张。4、学校每学期的环保回收活动能筹集现金约80元人民币，均用来资助贫困生。红岩坝小学在主任教师梁尤勇的领导下，积极建设节约型村小，通过实践，摸索出一套适合校情的“节约型村小”校园建设模式。全校师生在建设“节约型村小”的过程中，自觉地养成了“节约”的良好习惯，其做法值得其他村小学习和借鉴。4