苏教版一年级（上册）科学（全册）教案设计说明.doc

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1、...... 一年级科学上册教案1小小科学家教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学教学重点：1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础教学难点：1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。讲解教学过程：专业.专注.......教师活动学生活动目标谈话导入：1

2、、今天学习什么课？2、什么是科学？出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？出示图片：家居设备组合提问：你认识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的秘密吗？小结:生活中处处有科学看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题回答问题引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的兴趣介绍小组活动的要求介绍一些实验仪器讲解要求:1.悄悄完成2.动脑筋制作出不同的玩具动手制作纸玩具了解分组活动的学习方法掌握基础仪器名称,激发兴趣体会动手活动是科学课的重要

3、内容,了解每个学生的动手能力专业.专注.......组织展示作品组织评价作品小结:1.遵守纪律方面2.作品制作方面3.团结合作方面作业:制作一个你认为最漂亮的纸玩具展示作品评价作品体会成功的喜悦学习评价方法板书设计：我们的生活与科技我们的生活处处离不开科学和技术教学小结：第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。专业.专注.......2、小小工程师目的：1激发学生学习科学的兴趣，

4、调动参与科学探究的积极主动性。2使学生知道人体有五个重要器官重点：1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。2使学生知道人体有五个重要器官难点：使学生知道人体有五个重要器官教法：操作法课前准备：1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、专业.专注.......教学过程：活动一：1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）2听声游戏（小组讨论：用什么发现答案）3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）5用手或脸布

5、皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发现答案）活动二：猜猜盒子里有什么？小组进行小结：人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。板书：教学小结：3、上好科学课目的：专业.专注.......1用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。2初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。3了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。重点：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。了解各感官能观察到物

6、体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。难点：了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。教法：实验法课前准备：活动1：笔；实物投影仪，七巧板，拼图活动2：各种声音的录象带活动3：各种杯子、各种水果专业.专注.......活动4：各种水果教学流程：活动1比眼力拼图游戏抛接球活动2比听力讨论声音传达的信息安全教育活动3摸一摸感受盲文思考身体各部分皮肤的感觉活动4用尝和闻的方法辨认物体教学过程：活动1比眼力：1学生练习搜索图例1（教师不指导）2学生交流科学的观察方法3学生尝试用科学的方法搜索图例24比

7、赛：搜索图例3拼图游戏抛接球游戏活动2专业.专注.......1组织学生到校园听各种声音2讨论：声音能告诉我们什么？活动3：1小组活动：摸各种材料有什么不同？2制作盲文3猜字游戏活动4：辨别水果的味道游戏板书设计：观察物体眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、用手摸课后小结:专业.专注.......4、认识感官目的：1能积极主动、认真细致的参与观察活动专业.专注.......2能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体3全面体验感觉器官的作用重点：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体难点：：全面体验感觉器官的作用教法：动

8、手法课前准备：活动1：鲜花、苹果、糖、文具盒、铅笔、书活动2：小烧杯若干、各种颜色的饮料教学流程：用多种方法观察物体汇报、交流辨认液体汇报、交流教学过程：运用五种感官观察一个物体1学生观察2汇报交流3师小结：花：看、闻专业.专注.......苹果：看、闻、尝糖：看、闻、尝文具盒：看、摸、听铅笔：看书：看、听辨认液体：